Блог учителя русского языка и литературы Соколовой Аллы Васильевны, адресованный её ученикам, их родителям и всем, кому интересны проблемы современной школы и, в частности, проблемы преподавания словесности
вторник, 23 декабря 2014 г.
понедельник, 22 декабря 2014 г.
Знаете ли вы классику?
Любите щеголять цитатами из классики? А вы уверены, что точно их помните? Проверьте себя.
Мы любим в речи щеголять цитатами из классики. Проверьте, насколько ваш вариант крылатых фраз совпадает с оригиналом.
© Харшак Андрей
Вопросы
13.
«Солнце … поэзии закатилось!» Неподписанное извещение о смерти А. Пушкина в «Литературных прибавлениях к “Русскому инвалиду”», 1837, № 5, 30 янв. Какое определение поэзии пропущено?
14.
«На блюдечке с голубой …». И.Ильф, Е. Петров, «Золотой теленок». Выберите слово с правильным суффиксом.
15.
«Чего-то хотелось: не то … , не то севрюжины с хреном, не то кого-нибудь ободрать». М.Е.Салтыков-Щедрин, «Культурные люди».
1.
«… сама себя высекла». Н.В.Гоголь «Ревизор». Восстановите пропущенное слово.
2.
«Дети – … ». М.Горький, «Бывшие люди». Выберите вариант, в котором пропущенные слова подобраны правильно.
3.
«Я пригласил вас, господа, с тем чтобы сообщить вам … известие: к нам едет ревизор». Н.В. Гоголь, «Ревизор». Какое известие сообщает Городничий?
4.
«Я / достаю / из широких штанин / дубликатом / бесценного груза.
… , / завидуйте, / я – / гражданин / Советского Союза». В.В.Маяковский, «Стихи о советском паспорте». Какой глагол пропущен?
… , / завидуйте, / я – / гражданин / Советского Союза». В.В.Маяковский, «Стихи о советском паспорте». Какой глагол пропущен?
5.
« …. , у меня слетела шляпа». А.П. Чехов, «Жалобная книга». Восстановите пропущенный деепричастный оборот.
6.
«С умным человеком и поговорить…» Ф.М. Достоевский «Братья Карамазовы». Какое наречие пропущено?
7.
«Не … во мне зверя». И.Ильф, Е.Петров, «Золотой теленок». Какой глагол пропущен в цитате?
8.
«… пописывает, читатель почитывает». М.Е.Салтыков-Щедрин, «Пестрые письма». Кто пописывает?
9.
« … , кто посетил сей мир / В его минуты роковые!» Ф.И.Тютчев, «Цицерон». Какое слово пропущено?
10.
«Гладко …, / Да забыли про овраги, / А по ним ходить…» Л.Н. Толстой, «Песня о сражении на реке Черной». Какое словосочетание пропущено?
11.
«В карете прошлого – … не уедешь». М.Горький, «На дне». Какое наречие пропущено?
12.
«… все да поделить». М.А.Булгаков, «Собачье сердце». Какой глагол пропущен?
13.
«Солнце … поэзии закатилось!» Неподписанное извещение о смерти А. Пушкина в «Литературных прибавлениях к “Русскому инвалиду”», 1837, № 5, 30 янв. Какое определение поэзии пропущено?
14.
«На блюдечке с голубой …». И.Ильф, Е. Петров, «Золотой теленок». Выберите слово с правильным суффиксом.
15.
«Чего-то хотелось: не то … , не то севрюжины с хреном, не то кого-нибудь ободрать». М.Е.Салтыков-Щедрин, «Культурные люди».
1.
«… сама себя высекла». Н.В.Гоголь «Ревизор». Восстановите пропущенное слово.
2.
«Дети – … ». М.Горький, «Бывшие люди». Выберите вариант, в котором пропущенные слова подобраны правильно.
3.
«Я пригласил вас, господа, с тем чтобы сообщить вам … известие: к нам едет ревизор». Н.В. Гоголь, «Ревизор». Какое известие сообщает Городничий?
4.
«Я / достаю / из широких штанин / дубликатом / бесценного груза.
… , / завидуйте, / я – / гражданин / Советского Союза». В.В.Маяковский, «Стихи о советском паспорте». Какой глагол пропущен?
… , / завидуйте, / я – / гражданин / Советского Союза». В.В.Маяковский, «Стихи о советском паспорте». Какой глагол пропущен?
Далее...
Приметы нынешнего времени
Коллега Валерия Мокиенко, доктор филологических наук Елена Селиверстова выяснила, какие фразеологизмы чаще всего используются в прессе, и составила список выражений-символов нашего времени.
Тройка лидеров выглядит так:
Спасение утопающих — дело рук самих утопающих
Гладко было на бумаге, да забыли про овраги
Благими намерениями...
Чаще всего они используются в качестве заголовков («Спасение коррупционеров — дело рук самих коррупционеров»). Смысл всех этих трёх известных всем выражений сводится к одному: надеяться надо только на себя, а государство если что-то и делает, то хочет как лучше, а получается как всегда.
Ссылка здесь
«Лапша, которую вешают на уши» — фразеологический символ начала 90-х
У меня нет каких-то любимых фразеологизмов, важна востребованность выражения в какой-то конкретный момент. Вдруг в конце 80-х годов стали активно употреблять фразеологизм «вешать лапшу на уши». Я заинтересовался. Оказалось, это жаргонизм, и лапша там совсем не лапша, а знаете что? Лапша у воров, обкрадывающих квартиры, — это такой кусочек материи с толстой бархатной прокладкой. Мальчик лезет в форточку и на ухо спящего кладёт эту «лапшу», чтобы заглушать звуки. Открывает окно, квартиру обкрадывает. Это, можно сказать, был фразеологический символ начала 90-х. Думаю, и сейчас такие символы есть. Взять хотя бы упомянутое мною «не кладите все яйца в одну корзину». Это сейчас востребованно. Этим фразеология и важна — она может отражать состояние общества.
Ссылка здесь
Ссылка здесь
«Многие путают афоризмы и крылатые слова»
Крылатое выражение может быть совсем коротким. Например «вавилонское столпотворение». Или «кто не работает, то не ест» — это уже пословица. А афоризм может состоять даже из трёх предложений. И он может быть известен только составителю сборника афоризмов, он необязательно расходится. А вот крылатость связана с частой цитируемостью, известностью. Тут, во-первых, срабатывает социолингвистический механизм: в какой-то среде высказывание падает на благодатную почву и оказывается востребованным. Вдруг кто-то вовремя сказал, а это запомнилось. Меткое слово, которое попало в точку. А во-вторых, это могут быть уже готовые мудрые мысли каких-то известных людей: писателей, политиков, журналистов. Кстати, слово может стать крылатым и в каком-то маленьком коллективе. Вот в семье Толстого были такие словечки.
Ссылка здесь
Ссылка здесь
Пословице - 300 лет!
Я в молодости часто ездил в экспедиции диалектологические. Помню, поселился в деревне за полярным кругом, у одной бабушки. Я у неё стал спрашивать: как у вас называют глупого человека, как умного и так далее. Это у меня вопросник по фразеологии был. И вдруг она насупилась и говорит: «Что ты у меня всякую ерунду спрашиваешь? У меня муж на фронте погиб, 11 детей воспитала, мне некогда было такой ерундой заниматься». Она всё знала о рецептах, о посуде, о печках, держала пару ульев. Но никакой фразеологии в речи.
И в той же маленькой деревне я встретил другую бабушку — Таисию Ивановну Могилёву, которая буквально сыпала фразеологизмами. Я у неё записал такие пословицы, которые есть только в сборниках XVIII века! Например: «Баба вертит задом-передом, а дело идёт своим чередом». Меня это удивило — пословицы сохранились в течение 300 лет! Я тогда подумал, что Таисия Ивановна прожила счастливую жизнь и все у нее было в порядке. Оказалось, что у нее было 13 детей и муж тоже погиб на фронте. Но у нее была бабушка, от которой она все это знала. Я к чему клоню? К тому, что все зависит от речевого идеала говорящего. И нельзя говорить о том, что речь сельских жителей больше насыщена фразеологией, чем речь городских, нет. Некоторым важна просто информация, а не экспрессивное поле. Вот в советское время выступали по телевидению передовики производства: у них пословиц и поговорок практически не встречалось.
Ссылка здесь
«Американские пословицы кажутся нам родными»
Лингвист Валерий Мокиенко о том, как появляются крылатые слова и афоризмы
Ссылка здесь
В нашей повседневной речи мы постоянно используем различные идиомы, правда, не всегда употребляем их правильно
В жизни мы каждый день сталкиваемся с фразеологией: устойчивые выражения попадаются нам в газетных заголовках и на уличных билбордах. Да и в речи мы используем их довольно часто. Но что мы про них знаем? За какими, казалось бы, русскими выражениями, стоит Америка? Каков срок хранения пословицы? И почему лапша на ушах — один из символов нашего времени?
Обо всем этом в интервью «МН» рассказал фразеолог, автор многочисленных словарей, профессор филологического факультета СпбГУ Валерий Мокиенко.
«Ошибок много, и рождаются всякие уродцы
В советское время не всю фразеологию можно было употреблять, скажем, в публичном выступлении — цензурировалось много. И у писателей многое убиралось: диалектные выражения, вульгаризмы. А потом запрет сняли, и фразеология стала употребляться более интенсивно. Сейчас, мне кажется, все стремятся пошутить и приукрасить свою речь. Послушайте депутатов! Каждый старается говорить ярко, экспрессивно.
Есть и чисто экономическая причина. Ведь реклама просто ткется из идиоматики, из фразеологизмов. Правда, нельзя сказать, что их всегда правильно употребляют, ошибок много. Например, «сбрасывают со счета», а надо «со счетов». А еще больше недопонимания внутренней формы, когда образ неясен, и рождаются всякие уродцы. Классический пример из лексики — глагол «довлеть». Это изречение из старославянского текста Библии: «Довлеет дневи злоба его». То есть «каждому дню достаточно своих забот». Довлеет — значит достаточно. Сейчас словари уже фиксируют другое значение глагола «довлеть», но искажение произошло из-за того, что люди не знали этого выражения.
Мы, кстати, сейчас проводим интересное исследование в четырех странах — смотрим, насколько хорошо там знают библеизмы. И оказывается, что в Словакии, например, лучше знают именно их происхождение. А вот русские студенты знают выражения, но не знают, откуда они. Например, про выражение «Кто с мечом к нам придет…» они думают, что это из фильма «Александр Невский».
суббота, 20 декабря 2014 г.
ВЛАДИМИР ПУТИН ОТМЕНИЛ ЕГЭ КАК ЕДИНЫЙ ЭКЗАМЕН, ПОРУЧИЛ ВВЕСТИ БАЗОВЫЙ МИНИМУМ В ПРОГРАММАХ ПО ПРЕДМЕТАМ И СВЯЗАТЬ ОЦЕНКУ И ЗАРПЛАТУ УЧИТЕЛЕЙ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ЕГЭ
16 Декабря 2014
Читать дальше
Владимир Путин отменил ЕГЭ как единый экзамен, поручил ввести базовый минимум в программах по предметам и связать оценку и зарплату учителей с результатами ЕГЭ.
Президент подписал перечень поручений по итогам форума Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию» «Качественное образование во имя страны», состоявшегося 15 октября 2014 года.
Надо ли вводить базовый минимум по предметам? Если такое решение будет принято, потребует ли оно внесения изменений в Закон "Об образовании в РФ" или возможны другие механизмы?
«Абсолютно лишняя мера»
Ефим Рачевский, директор Центра образования «Царицыно» №548:
- Эта мера представляется мне абсолютно лишней, потому что у нас уже есть механизмы, позволяющие сохранить единое образовательное пространство. Это ФГОС, которые содержат в себе требования к структуре, результатам и условиям реализации образовательных программ; КИМы ОГЭ для 9-го класса и КИМы ЕГЭ для 11-го класса и вдобавок ко всему этому темы сочинений.
Такие шаги предпринимаются по инициативе тех политиков, которые мыслят категориями прошлого столетия. Во-первых, они думают, что школьное образование носит сугубо предметный характер, не понимая, что информация очень сильно и основательно меняется. Во-вторых, они просто не доверяют учителю, считая, что без указки сверху он не научит детей основам своего предмета.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)