В России изучают возможность бесплатного питания педагогов в школах и детсадах

Источник

Воспитатели детских садов и учителя общеобразовательных школ должны получить возможность бесплатно питаться в столовых учреждений, где работают. Об этом заявила депутат Госдумы, председатель "Совета матерей" России Татьяна Буцкая, передаёт ТАСС.

Парламентарий подчеркнула, что такая возможность изучается, "этот вопрос уже неоднократно обсуждался", но находится в стадии проработки.

"Это хорошее предложение", - оценила его Буцкая.

Учительница поставила дочери двойку за сочинение, якобы «написанное нейросетью». Его помогала писать прабабушка — кандидат филологических наук

Меня зовут Дмитрий, мне 41, у меня дочь Маша, восьмой класс. И у нас в семье есть человек, которого мы все немножко боимся, — моя бабушка, Машина прабабушка, Нина Михайловна. Ей 84 года, она сорок лет преподавала русскую литературу в педагогическом институте, защитила кандидатскую по Пушкину и до сих пор правит нам всем поздравительные открытки красной ручкой.

Задали сочинение по «Капитанской дочке». Тема — «Честь в понимании Гринёва и Швабрина». Маша села писать, промучилась вечер и, как всегда в таких случаях, пошла к прабабушке. Не списывать — у нас так не принято. Они сели вдвоём за кухонный стол. Нина Михайловна задавала вопросы: «Почему Гринёв не может присягнуть Пугачёву, если тот спас ему жизнь? Что важнее — благодарность или присяга? А Швабрин — он трус или просто умный?» Маша отвечала, спорила, записывала. Прабабушка правила стиль: «Не пиши "как бы", ты не в интернете». Часа три сидели. Получилось, на мой взгляд, очень хорошее сочинение. Живое, с мыслью. Со словом «бесчестье», которое Маша до этого вечера, по-моему, вслух не произносила.

Через неделю Маша пришла из школы белая. Двойка. В тетради красным: «Работа выполнена с использованием ИИ. Оценка снижена. Родителей — в школу». Учительница литературы, молодая, лет тридцати, объяснила при всём классе: она прогнала сочинение через «детектор нейросетевого текста», и тот показал 92 процента вероятности, что писала машина. «Слишком гладко, слишком взрослая лексика, восьмиклассники так не пишут».

Продолжение здесь

Мария Львова-Белова поздравила школьников, родителей и педагогов с Днем знаний

Уполномоченный при президенте РФ по правам ребёнка Мария Львова-Белова обратилась к российским семьям с тёплыми пожеланиями в честь начала нового учебного года. В своём поздравлении она отметила важность этого дня не только для детей, но и для всех, кто сопровождает их в мире знаний.

"Вот и первое сентября! Думаю, многие из нас до сих пор помнят эту особую атмосферу: приготовленную с вечера нарядную форму, букет и знакомую дорогу в школу. Сегодня кто-то проходит её впервые, а кто-то возвращается в родные классы уже заметно повзрослевшим", - поделилась воспоминаниями детский омбудсмен.

Львова-Белова подчеркнула, что предстоящий год станет для ребят временем не только академических успехов, но и личностного роста. Впереди их ждут новые увлечения, крепкая дружба, первые самостоятельные решения и, конечно, радость достижений.

Особые слова благодарности она адресовала родителям, которым предстоит быть надежной опорой для своих детей, а также педагогам и наставникам.

Вы на чиле или на грани?

Тест — измеритель вашей тревоги перед 1 сентября
Перед вами типичные ситуации, в которые родители попадают накануне 1 сентября. Оцените уровень тревожности, который они в вас вызывают, по шкале от 1 до 10. А мы определим, как вы держитесь перед началом учебного года.
Во дворе мама ребёнка из вашего класса говорит, что её сын всё лето писал диктанты и решал примеры. Как оцените?

9 малоизвестных выплат и льгот школьникам

Краткий гид для семейного бюджета. Сохраняйте список — каждый пункт разберём подробно в отдельных постах.

1. Выплата на школьную форму 

Многодетные и малоимущие семьи могут ежегодно получать от 3 000 до 14 827 ₽ на одежду каждому ребёнку. Сумма зависит от региона.

2. Бесплатное горячее питание 

Все ученики 1–4 классов едят бесплатно (справки не нужны). Льготники 5–11 классов получают бесплатные обеды по заявлению. 

3. Деньги вместо обедов

Если ребёнок-льготник учится дома по медицинским показаниям, вы имеете право на денежную компенсацию за питание. 

4. Рабочие тетради за счёт школы 

Если тетради включены в учебную программу, школа обязана выдать их бесплатно. Сборы денег на них незаконны. 

5. Наборы первоклассника

Во многих регионах при поступлении в 1 класс дарят ранцы с канцелярией (стоимостью до 10 000 ₽). Уточните в своей соцзащите! 

6. Налоговый вычет за кружки 

Верните 13% (до 19 500 ₽ в год) от чеков за платные секции, курсы и репетиторов, у которых есть лицензия. 

7. Бесплатные кружки/секции 

Государство ежегодно начисляет деньги на цифровую карту для оплаты детских кружков. Проверьте баланс в личном кабинете «Навигатора». 

8. Льготный проезд

В учебный год школьники ездят в городском транспорте со скидкой 50% или бесплатно (зависит от местных правил и наличия карты школьника). 

9. Бесплатный отдых и лагеря 

Раз в год ребёнок может поехать в лагерь бесплатно или вы можете вернуть до 90% стоимости путёвки через соцзащиту.

Ссылка здесь

Что правда, а что — фейк?

Сейчас в сети много шума о школьных реформах, особенно о выплатах на подготовку к школе. Разбираемся, где реальные изменения, а где просто громкие заголовки.

✅ ПРАВДА: 

● Программу «почистят» от лишнего. Рособрнадзор подтвердил: из школьной программы 4–9 классов планируют убрать лишние темы, которые перегружают детей ● Госучебники. Теперь программа будет единой для всей страны — по общим государственным учебникам. 

❌ ФЕЙК (не верьте слухам):

● Выплаты к школе. Никаких выплат нет, это всё вброс и реклама. Есть предложения от депутатов, но это только "желтуха на рейтинг" перед предстоящими выборами.

● Домашние задания отменят. Несмотря на споры о нагрузке, отменять домашку в 2026/27 году никто не собирается. 

● Школу сократят до 10 лет. Минпросвещения официально подтвердило: 11-летка остаётся, сокращать срок не будут. 

● Дополнительные каникулы. Никаких «новых» каникул нет. Учимся по обычному графику. Всё остальное — фейк и реклама. 

Ссылка здесь

Скоро в школу

Время летит быстро. Не успеешь оглянуться, как наступит 1 сентября. Поэтому родителям не стоит откладывать на последний момент решение бытовых и организационных вопросов, связанных с новым учебным годом.

Обсудите с ребёнком все детали первых школьных дней. Во что он оденется? Кто пойдёт с ним на линейку? Какие цветы вы купите учителям? Также заранее узнайте детали школьного расписания, соберите вместе портфель. Чем меньше будет неопределённости, тем спокойнее будет ребёнку и вам.

Подготовьте рабочее место. Уделите внимание организации пространства ребёнка. Определите в квартире конкретные места, в которых он будет держать свои школьные учебники, рюкзак и любые другие предметы, которые на следующий день могут пригодиться ему в школе. Это поможет выработать дисциплину и к тому же избавит от необходимости долго искать что-либо по утрам.

Доступ к Apple и Google не ограничивают

Источник

"В Роскомнадзоре сообщили, что не ограничивают доступ к Apple и Google, а также платформе GitHub", - заявили в пресс-службе ведомства.

Ранее СМИ сообщили о проблемах с доступом к сервисам Apple, Google и платформе GitHub. При этом ограничения в доступе были только к доменам сайтов компаний. Сервисы Apple и Google работают без сбоев.

«290 баллов уже недостаточно?» Родители выпускников массово жалуются на поступление в вузы в 2026 году

Источник

«У сына 286 баллов. Мы были уверены, что он спокойно пройдёт на бюджет. А сейчас он даже близко не к проходной черте». «Дочь набрала почти максимум, а в конкурсном списке оказалась где-то в конце первой тысячи». Подобные сообщения в последние дни буквально заполонили социальные сети, родительские чаты и новостные паблики. Выпускники публикуют видео, открывают конкурсные списки университетов и с ужасом показывают своё место. Бюджетных мест — двадцать. А они стоят на 700-м, 800-м, а иногда и вовсе на 900-м месте.

Если честно, выглядит это пугающе. Невольно возникает вопрос: неужели сегодня даже 280–290 баллов по ЕГЭ уже ничего не гарантируют?

Сразу скажу важную вещь. Паниковать раньше времени точно не стоит. Каждый год конкурсные списки выглядят страшно. Один сильный выпускник может одновременно подать документы сразу в пять вузов и на несколько направлений подготовки. Пока он не определился с выбором, он занимает место сразу в нескольких рейтингах. Поэтому человек, который сегодня находится на 800-м месте, через неделю вполне может оказаться уже в первой сотне.

Но если отбросить эмоции, становится понятно другое. Конкуренция действительно растёт. И это уже не ощущение родителей, а тенденция последних лет. Сегодня на популярных направлениях в некоторых вузах конкурс достигает 10–20 человек на одно бюджетное место. Причём речь идёт уже не только о Москве и Санкт-Петербурге. В региональных университетах ситуация тоже становится всё напряженнее.

Именно поэтому многие семьи сейчас испытывают настоящий стресс. Особенно когда ребёнок несколько лет готовился к ЕГЭ, набрал действительно хорошие баллы, а потом открывает конкурсный список и понимает, что его фамилия находится где-то очень далеко от бюджетной черты.

Отдельное недовольство вызывает система приоритетного зачисления. Часть бюджетных мест занимают победители и призеры олимпиад, а также поступающие по различным квотам. И это абсолютно законно. Но у многих родителей возникает вопрос: а сколько мест в итоге остаётся для обычных выпускников, которые честно готовились к ЕГЭ?

Именно вокруг этого сейчас разворачиваются самые жаркие споры. Одни считают, что олимпиадники действительно заслуживают льгот, потому что продемонстрировали высокий уровень знаний. Другие уверены, что система постепенно становится несправедливой, ведь количество мест в общем конкурсе сокращается, а попасть на бюджет становится всё труднее.

Как преподаватель я вижу ещё одну проблему. Несколько лет назад многие ученики считали, что 250–260 баллов — это отличный результат. И, честно говоря, для большинства вузов так оно и было. Сегодня же выпускники всё чаще воспринимают даже 280 баллов как повод для переживаний.

Получается какая-то странная ситуация. Баллы становятся выше. Подготовка становится сложнее. Конкуренция становится жёстче. Уровень тревожности выпускников только растёт.

Конечно, после завершения приёмной кампании картина станет гораздо спокойнее. Многие абитуриенты заберут документы, определятся с выбором, конкурсные списки начнут активно двигаться, и часть ребят обязательно пройдёт туда, куда сейчас даже не надеется попасть. Но один вывод уже можно сделать сейчас. Каждый дополнительный балл ЕГЭ сегодня действительно имеет огромное значение. Если раньше можно было сказать себе: «Ладно, потеряю пять-шесть баллов — ничего страшного», то теперь именно эти несколько баллов могут решить судьбу поступления.

А значит, уже недостаточно серьёзно взяться за учёбу только в середине 11 класса. Конкуренция постепенно заставляет школьников думать о поступлении задолго до самого ЕГЭ.

Выходит, если выпускник честно набрал 280–290 баллов на ЕГЭ, но всё равно не проходит на бюджет, это означает, что система поступления стала слишком конкурентной? Или такие результаты просто уже нельзя считать по-настоящему высокими?

Цитата дня

Ну, ё - моё!

Источник

В общественных местах, транспорте можно часто наблюдать как подростков, так и совсем взрослых людей, «уставившихся» в экраны мобильных телефонов и либо играющих в какую-либо игру, либо судорожно набирающих на клавиатуре SMS-сообщение, так что никакая в мире сила не в состоянии оторвать их от его написания. Но мало кто знает, что первая в мире отправка SMS-сообщения была произведена в декабре 1992 года. Отец SMS-ки, инженер британской компании Sema Group, занимавшейся созданием программного обеспечения для центра обработки SMS для оператора Vodafone, Нил Папворт, послал своему коллеге всего два слова: «С РОЖДЕСТВОМ!» 

SMS-ки стали надёжным инструментом общения, более того, мир быстро охватила «текстомания» — проводились даже чемпионаты по скорости набора сообщений. Только представьте себе: каждую секунду в мире отправляют 200 тысяч эсэмэскок!  Сервис SMS — Short Message Service — был создан ещё в 1984 году. Тогда идея обмена текстовыми сообщениями через мобильный телефон воспринималась как глупость и нелепая выдумка: зачем это нужно, если у каждого есть пейджер?! Но потом сервис SMS был преобразован для передачи текста с персонального компьютера на мобильный телефон, и его сразу по достоинству оценили школьники и студенты.

К сожалению, SMS-сообщения являются довольно острой проблемой современности, так как люди всё больше и больше отдаляются друг от друга, предпочитая личной встрече обмен короткими сообщениями в Сети. Кроме того, использование SMS-ок, стандартного набора слов, «смайликов» и сокращений приводит к деградации способности грамотной речи. Доказано, что человек, который проводит большое количество времени за написанием SMS-сообщений, потихоньку утрачивает способность усваивать и понимать для себя обычные человеческие слова.

К этим смс-кам у меня комментариев нет.

Ну, ё‑моё

Пояснения:

«ну» отделяется запятой как междометие;

«ё‑моё» пишется через дефис, поскольку это устойчивое разговорное междометие, образованное соединением частицы «ё» и притяжательного местоимения «моё».

Это эмоционально‑экспрессивное междометие используется для выражения удивления, досады или других сильных чувств.

«Комиссия давит и доводит до слёз». Выпускница об апелляции на результаты ЕГЭ по литературе

Блогер «Мела», выпускница Ника Карпова получила результаты ЕГЭ по литературе, расстроилась и пошла на апелляцию. Правда была на её стороне, но бюрократия одержала верх.

— Я, как и все, кто поступает в творческий вуз, сдавала ЕГЭ по литературе, — рассказывает выпускница. После публикации результатов мы с репетитором увидели, что в задании на сопоставление мне сняли балл за фактическую ошибку, которой, по нашему мнению, не было. Возвращение одного первичного балла дало бы повышение с 78 до 84. Так стадия неудовлетворенности из-за результатов плавно перетекла в стадию «И где мой балл?». Я подала на перепроверку.

На следующий день мы с папой уже сидели в школьном коридоре. После двадцатиминутной задержки нас наконец-то пригласили в аудиторию. Напротив меня восседали три эксперта, и я почувствовала себя не ученицей, а подсудимой. Они огласили вердикт перепроверки: балл остаётся неизменным, но я пришла не за приговором. Мне дали слово — я высказалась, чётко апеллируя к критериям ФИПИ.

Экзаменационная комиссия была не в восторге, видимо, вовлечённая речь ученика на апелляции — это ред-флаг.

Тут я уже поняла, что начались «голодные игры» за мои баллы. Кульминация всего диалога выглядела так: в моём сочинении было предложение «Автор использует такую деталь, как «снег» («Блестя на солнце, снег лежит»). Эксперт начал сверлить меня взглядом: «У вас фактическая ошибка. «Снег» — это не деталь. Спросите у любого знающего литературу человека, а лучше — поучитесь на филфаке».

Я парировала: «Снег» — это деталь пейзажа, здесь нет фактической ошибки». В ответ прозвучала недобрая насмешка: «Это вообще метафора. Какая ещё деталь?»

Экзаменационная комиссия была не в восторге, видимо, вовлечённая речь ученика на апелляции — это ред-флаг.

Я парировала: «Снег» — это деталь пейзажа, здесь нет фактической ошибки». В ответ прозвучала недобрая насмешка: «Это вообще метафора. Какая ещё деталь?»

Дальше эксперты продолжали отрицать очевидное. По их мнению, красота зимней природы не выражается в снеге и инее, которые, словно шаль, покрывают землю. В ответ на мой простой вопрос «Что тогда выражает красоту природы?» я услышала лишь гулкую тишину.

Я шла за справедливостью, а попала в машину бюрократического безумия. Почему комиссии дозволено безнаказанно давить на ученика, доводя его до слёз, и выдавать субъективное мнение за незыблемую истину?! Почему взрослые люди позволяют себе врать в лицо, прикрываясь статусом экспертов?! Такое ощущение, что спорить с экспертами — это спорить со стеной. Но стена, в отличие от них, хотя бы не будет тебе грубить.

Когда же стадия принятия всё-таки настала, я поняла важную вещь. Беседуя с экзаменационной комиссией, я, конечно, знатно перенервничала, однако всё было не зря: хоть отсудить баллы не получилось, но где-то в глубине души меня не покидает 
мысль, что это был хороший жизненный урок и я сделала всё, что могла, а значит — не проиграла.
Ссылка здесь
Примечание. Да, снег можно назвать деталью — в литературоведении так говорят о выразительных подробностях, которые помогают раскрыть образ, передать настроение или  идею произведения.
Как снег работает как художественная деталь

• Создаёт атмосферу. Например, тихий падающий снег может подчёркивать уединённость и тишину, а метель — хаос и тревогу.
• Становится символом. Снег нередко символизирует чистоту, обновление, а иногда — холод, одиночество или даже смерть (например, в произведениях Достоевского).
• Влияет на сюжет. В повести Пушкина «Метель» именно снежная буря меняет судьбы героев.
• Раскрывает внутренний мир персонажа. Восприятие снега героем (восхищается или тяготится им) может многое сказать о его состоянии.

Черноярская школьница сдала ЕГЭ по биологии на 100 баллов!

 100 баллов! Черноярская школьница покорила вершину знаний по биологии!

С радостью сообщаем о выдающемся достижении ученицы школы села Чёрный Яр Сулеймановой Софии. Она продемонстрировала блестящие знания, получив максимальный балл – 100 – на едином государственном экзамене по биологии!

Этот впечатляющий результат – яркое свидетельство упорного труда, самоотдачи и глубокой увлечённости Софии предметом. Мы искренне поздравляем её с этим триумфом!

Особые слова благодарности хочется адресовать родителям Софии. Ваша безграничная поддержка, терпение и вера в дочь стали неоценимым вкладом в её успех. Вы воспитали целеустремленную и талантливую девушку, которой мы гордимся!

Нельзя не отметить и труд педагогов. Низкий поклон всем учителям и наставникам, которые направляли и помогали Софии на пути к этой победе. Ваша преданность профессии и профессионализм заслуживают самой высокой оценки.

София, ты – настоящая умница! Желаем тебе лёгкого и успешного поступления в вуз твоей мечты, увлекательной учёбы и новых захватывающих научных открытий. Пусть удача сопутствует тебе во всех начинаниях! Поздравляем!

Ссылка здесь

«Я сама сдала на 100, и у меня 8 стобалльников». Интервью с учителем старой школы

Елена Черкасова — учитель русского и литературы в московской школе № 2087. В этом году она подготовила по своим предметам 8 стобалльников, среди которых есть даже десятиклассница. «Мел» обсудил с Еленой любовь к ЕГЭ и сложность этой работы. А ещё узнал, почему она отговаривает от экзаменов тех, кто хочет поспорить с классиками типа Толстого и Пушкина.

«Я — поклонница ЕГЭ! - заявила учительница. - И это не просто красивые слова. Я готовлю выпускников к этим экзаменам с 2005-го, сама сдаю их каждые два года и считаю, что это мощный инструмент, который помогает детям систематизировать знания, углубиться в предмет, качественно подготовиться к проверке и, самое главное, поступить в престижный вуз.

Поэтому к ЕГЭ я отношусь положительно. И не соглашаюсь с дилетантами, считающими, что экзамены превратились в натаскивание на нужные баллы и в шаблонную работу, с которой справится любой, кто захочет и сможет выучить схемы для вопросов и подтянет теорию.

Всё это не единственный залог успеха. Например, в моем случае самое важное — вера учеников в меня, в учителя. Мои дети доверились мне, они поверили в мой метод преподавания, откликнулись на мою любовь к филологии, сами влюбились в язык. И получили высокие результаты.

В 2026-м у меня 8 стобалльников. 4 по русскому и 4 по литературе: из них одна десятиклассница и две девочки, ставшие 200-балльницами.

А вообще, у нас в корпусе для 9–11-х классов всё дышит ЕГЭ и царит экзаменационная атмосфера. Но это не значит, что 100 баллов для нас самоцель. Это просто следствие нашей качественной подготовки. И не думайте, что мы занимаемся только натаскиванием, вообще нет.

Дети не заперты в ЕГЭ-клетке, мы не ограничиваемся только экзаменами. Наши ученики живут полной жизнью, и мы не сходим с ума от экзаменов, а, наоборот, понимаем, что ЕГЭ — путь падений и взлётов. Всё как завещал Толстой: ты падаешь, разбиваешь колени в кровь, но идёшь дальше. Мы просто очень-очень трудоспособные и в лучшем смысле слова тщеславные. Потому что достигнет цели и получит награду только идущий и работающий.

Я тоже ошибаюсь и показываю детям свои бланки ответов, чтобы они меня проверили.

Вот несколько моих секретов подготовки учеников к ЕГЭ.

Я педагог старой школы, поэтому для меня знания, умения и навыки не пустые слова. Так что сначала мы с детьми работаем над знаниями, затем — над умением владеть ими, а на ЕГЭ они выходят уже с навыками выполнения заданий...

Ссылка здесь

Водно-пиротехническое шоу "Алых парусов" будет посвящено русским сказкам

Самая зрелищная часть праздника выпускников "Алые паруса" - водно-пиротехническое шоу на Неве - в этом году получило особую художественную концепцию, вдохновленную образами русских сказок. Зрители увидят его в ночь с 27 на 28 июня. Бриг "Россия" пройдёт по Неве в ночь праздника "Алые паруса".

В основу постановки легли главные ценности сказочных сюжетов - дружба, добро, любовь, верность и выбор жизненного пути, сообщили организаторы. Однако на водной "сцене" будет представлено не буквальное прочтение знакомых с детства историй, а их современная интерпретация. Известные всем образы предстанут в неожиданном визуальном и драматургическом решении.

Каждая мизансцена станет отдельным мини-спектаклем с оригинальными декорациями и костюмами. А все вместе они составят путешествие по главным этапам сказочного пути: полная надежд пора юности, ожидание любви, столкновение добра и зла, выход на верную дорогу.

Те технологические решения, которые используются в шоу, прошли обязательное тестирование в акватории Невы. Над особо сложной декорацией специалисты работали полгода.

"У нас нет второстепенных элементов, - отметил главный режиссер-постановщик водно-пиротехнического шоу "Алые паруса" Михаил Колпахчиев. - Каждый номер, элемент костюма или декорации оттачиваются и доводятся до совершенства".

Кульминацией праздника станет проход по акватории брига "Россия" под алыми парусами. Он появится в разведенных пролетах Дворцового моста, пройдет вдоль Эрмитажа и совершит свой фирменный разворот на глазах у тысяч выпускников.

Ссылка здесь

Прим. Трансляция шоу 28 июня в 00-40 мск.

Волгоградцам рассказали об изменениях для абитуриентов в 2026 году

В этом году из школ Волгоградской области выпустилось 9,6 тыс. человек. Тех, кто собирается продолжить образование и поступить в вуз, ожидает целый ряд изменений.

Наиболее важное из них касается способа подачи документов. Если раньше это можно было сделать через сайты и информационные системы вузов, то теперь такая возможность исключена. С этого года абитуриентам разрешено подавать документы в вузы только тремя способами: через портал «Госуслуги», лично в учебное заведение или по почте.

Ещё одно нововведение касается выпускников колледжей. Они теперь смогут поступить в вуз на основании результатов внутренних экзаменов только в том случае, если профиль полученного в колледже образования совпадает с выбранной специальностью. Если выпускники учреждения среднего профессионального образования решат продолжить обучение по другому профилю, им придётся сдавать ЕГЭ и участвовать в конкурсе на общих основаниях.

Целевые квоты с этого года также претерпели изменения. Теперь в них указывается точное количество мест, а также определяются заказчики обучения, вузы, формы обучения и образовательные программы.

Кроме того, с 2026 года действует правило, в соответствии с которым абитуриенты не могут отозвать или изменить согласие на поступление в день публикации приказов о зачислении. Ещё одно заметное новшество заключается в отказе от бумажной медицинской справки формы 086/у, которая раньше требовалась при поступлении на специальности из перечня и по целевой квоте. Ее заменили на структурированный электронный медицинский документ (СЭМД) – именно этот документ теперь должны отправлять абитуриенты при подаче заявления.

Ссылка здесь

Колледжи после 9 класса выбирают почти две трети школьников

Среднее профессиональное образование становится всё более популярным среди российских школьников. По данным Минпросвещения, сегодня около 65% выпускников 9-х классов поступают в колледжи, а после 11-го класса этот путь выбирают ещё порядка 12% выпускников.

Об этом сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов на международном форуме HREXPO PRO Людей. По его словам, которые приводит ТАСС, система среднего профессионального образования переживает период активного роста и развития.

Кравцов отметил, что колледжи сегодня активно развиваются. Учебные заведения получают новое оборудование, а образовательные программы всё теснее увязываются с потребностями работодателей и рынка труда.

Одним из драйверов развития системы СПО остается федеральный проект «Профессионалитет». Он предусматривает подготовку кадров по востребованным специальностям и расширяет взаимодействие образовательных организаций с предприятиями.

По словам министра, отношение к среднему профессиональному образованию заметно изменилось. Колледжи все чаще рассматриваются не как альтернатива вузу, а как самостоятельный и осознанный выбор, позволяющий быстрее получить востребованную профессию и начать карьеру.

Рост популярности колледжей отражает структурные изменения на рынке труда. Работодатели все активнее нуждаются в специалистах прикладных профессий, а система СПО становится одним из ключевых источников кадров для промышленности, строительства, транспорта и сферы услуг.

Ссылка здесь

Возвращаемся к А. С. Пушкину

В преддверии Пушкинского дня и Дня русского языка состоялось заседание Совета по поддержке русского языка и языков народов России. Министр просвещения Сергей Кравцов представил планы по созданию новых учебников по русскому языку и литературе, а также по формированию списков книг для чтения, включая внеклассные материалы и произведения патриотической направленности.

Юлия Шанина, заведующая кафедрой русской литературы Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы, поделилась своими мыслями о предложенных изменениях. Она отметила, что инициативы Министерства просвещения вызвали живой отклик среди педагогов и учёных.

"Министр подчеркнул, что произведения Александра Пушкина будут занимать центральное место в обновленных школьных программах по литературе. Возвращение к Пушкину представляется логичным шагом, так как за последние три десятилетия не удалось найти достойную замену его произведениям в школьной программе. Несмотря на то, что многие методисты заявляли, что некоторые слова и реалии XIX века могут быть непонятны современным школьникам, это не стало основанием для сокращения перечня пушкинских текстов в школьных хрестоматиях. Пушкинские образы и тексты продолжают составлять основу литературоцентричной российской культуры, и это очень важно", - подчеркнула эксперт.

Юлия Шанина отметила, что задача образования - расширять кругозор и словарный запас учащихся, обеспечивая преемственность культурных традиций. В этом как раз и могут помочь произведения великого русского поэта.

Ссылка здесь

Путин: часы на изучение русского языка для учителей нужно увеличить

Президент России Владимир Путин поставил задачу более серьезно готовить учителей начальной школы по дисциплинам "Русский язык" и "Литература".

Такое заявление глава государства сделал на заседании Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России.

"Количество часов, которые отводятся им на изучение русского языка и литературы, методик преподавания, следует, безусловно, увеличить", - сказал Путин, имея в виду обучение младшеклассников.

Президент пояснил, что эти предметы напрямую влияют на формирование общей речевой культуры будущих учителей, их эстетических представлений. А в конечном счете это сказывается на воспитании и обучении детей.

Дело в том, что уровень владения русским языком и грамотная речь во многом обеспечивают высокую успеваемость школьников, считает Путин. "Способность читать и понимать текст" влияют на оценки и по другим предметам, заметил президент. 

Ссылка здесь

Когда прозвенел первый последний школьный звонок

Впервые праздник в честь окончания учебного года состоялся 76 лет назад. 25 мая 1948-го последний звонок прозвенел в школах № 12 в Краснодаре и № 182 в Москве.

Отцом-основателем праздника считают краснодарского педагога, заслуженного учителя РСФСР Федора Брюховецкого, который стал директором учебного заведения в 1943 году. Педагог уделял много времени работе по сплочению коллектива, для чего регулярно устраивал различные мероприятия. В 1948 году Брюховецкий впервые организовал праздник, который сегодня известен как последний звонок. Торжество прошло в формате общешкольной линейки, после которой выпускники посадили деревья на территории учебного заведения.Последний звонок не сразу стал массовым торжеством: два десятилетия его на свой лад проводили в некоторых региональных школах. Но в начале 1970-х все изменилось: Министерство образования СССР придало празднику официальный статус. С тех пор последний звонок стали отмечать во всех учебных заведениях страны и постепенно формировали его традиции.

Ссылка здесь