вторник, 10 ноября 2026 г.

Что говорили современники

Литературные критики не писали о «Муму» несколько лет после публикации: опасались попасть под немилость властей и цензоров. Знакомые Ивана Тургенева обсуждали рассказ в переписке, просили прислать копии и рассказывали автору о своих впечатлениях. Иван Аксаков писал о главном персонаже: «Это олицетворение русского народа, его страшной силы и непостижимой кротости, его удаления к себе и в себя, его молчания на все запросы, его нравственных, честных побуждений… Он, разумеется, со временем заговорит, но теперь, конечно, может казаться и немым, и глухим…» В ответном письме Тургенев отметил: «Мысль «Муму» Вами… верно схвачена…»
назвал произведение «поэтически написанным обвинительным актом крепостничеству». В статье «О романе из народной жизни России» он сравнил Герасима с персонажем «Хижины дяди Тома» американской писательницы Гарриет Бичер-Стоу. В этом произведении рассказывалось о рабовладении в США.
«Тургенев… не побоялся заглянуть и в душную каморку дворового. Он описал нам существование этого русского «дяди Тома» с таким художественным мастерством, которое, устояв перед двойною цензурой, заставляет нас содрогаться от ярости при виде этого тяжкого, нечеловеческого страдания…»

Почему Герасим ушёл от барыни

 Источник

Как отмечают литературоведы, Тургенев применил композиционный приём, который встречался и в других его книгах. Писатель часто изображал один, два или три самых выразительных эпизода из жизни героя, разделённых во времени. При этом прошлое персонажа автор в произведениях описывал кратко, а несколько значимых событий — наоборот, подробно, за счёт чего сюжет становился динамичным.
В юные годы Тургенев дал себе обещание бороться с крепостным правом. Он говорил, что «поклялся никогда не примиряться» с таким положением вещей. В рассказе писатель показал, насколько крестьяне лишены прав, как подчинены воле хозяев. Помещица вторгалась в жизнь Герасима, резко меняла его судьбу по своему усмотрению, каждый раз забирала из неё радость. Герасим, трудолюбивый и хозяйственный крестьянин, любил деревню и работу в поле — его перевезли в город. Он полюбил девушку — её против воли отдали за другого. Дворник привязался к собаке — его заставили с ней расстаться.
Литературоведы трактуют финал произведения по-разному. Критик Евгений Соловьев писал о трагедии человеческой души: «…мы видим, как вместе с преданной собачонкой тонет в воде живое человеческое сердце, оскорблённое, униженное, измятое диким произволом». Петр Липатов отмечал, что самовольный уход Герасима — протест против барского произвола: он привёл аргумент, что последней обиды от жестокой и капризной хозяйки Герасим не стерпел и взбунтовался, ушёл от барыни в родную деревню, где оставшуюся жизнь прожил один.

Основано на реальных событиях

 Источник

Иван Сергеевич Тургенев в рассказе «Муму» описал подлинные случаи из жизни, о них вспоминала в мемуарах его сестра Варвара Житова. Прообразом жестокой барыни из рассказа стала мать писателя — Варвара Лутовинова. Биограф Тургенева Евгений Соловьев отмечал суровый нрав Лутовиновой: именно она, а не супруг, руководила всем в доме, и семья, и слуги подчинялись её воле. Многих крестьян помещица отдала в солдаты, других по её инициативе сослали в Сибирь.
Властная барыня требовала соблюдать этикети установленные правила: например, без разрешения никто не мог с ней заговорить. В хорошем настроении хозяйка бывала редко, а в плохом могла наказать прислугу даже за мелкую провинность. С детьми она тоже обращалась строго, бранила за любые проступки.
Летом Варвара Лутовинова объезжала свои имения в провинции. В одну из поездок в деревне неподалеку от Спасского она увидела крестьянина за работой в поле. Он впечатлил ее необыкновенно высоким ростом. Помещица велела подозвать «великана», но тот оказался глухим от рождения. Местный староста рассказал о крестьянине, что тот «работящий и необыкновенно во всем исправный мужик, несмотря на свой природный недостаток». Тургенева решила взять его с собой в Москву и зачислить в личную прислугу дворником. Крепостного стали называть Андрей Немой. 
Вскоре у дворника появилась собака — белая с коричневыми пятнами. Он подобрал её маленьким щенком и любил так же, как и Герасим любил Муму. Однако, как и герою рассказа, Андрею Немому пришлось утопить собаку, чтобы выполнить приказ помещицы.
В реальной жизни история закончилась не так, как в рассказе: дворник остался верен хозяйке и не покинул её. Он прилежно служил барыне, прислушивался к её мнению и относился с почтением. Было немало отличий и в характерах прототипа и героя рассказа: например, Андрей Немой любил щегольски одеваться, Варвара Житова в мемуарах вспоминала о его ярких красных рубашках.

О чём рассказ "Муму" И. С. Тургенева

Главный герой «Муму» — глухой от рождения крестьянин Герасим. Он вырос в деревне, был очень высоким и сильным, любил работать в поле: «…один, без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь земли, либо о Петров день так сокрушительно действовал косой, что хоть бы молодой березовый лесок смахивать с корней долой».
Герой жил в родной деревне, пока его не приметила барыня-помещица. По своей прихоти хозяйка решила забрать крепостного в город. В московском доме у барыни Герасим работал дворником.
Переселённый в город, он не понимал, что с ним такое деется, скучал и недоумевал, как недоумевает молодой здоровый бык, которого только что взяли с нивы, где сочная трава росла ему по брюхо, — взяли, поставили на вагон железной дороги, и вот, обдавая его тучное тело то дымом с искрами, то волнистым паром, мчат его теперь, мчат со стуком и визгом, а куда мчат — бог весть!» Иван Тургенев. «Муму».
Жизнь Герасима изменилась, когда он полюбил кроткую дворовую девушку Татьяну: она служила у барыни прачкой. Дворник собрался на ней жениться, но барыня вновь вмешалась в его судьбу и отдала Таню в жены пьянице Капитону. Герой покорился воле хозяйки.
Вскоре Герасим нашёл в реке щенка, спас из воды и назвал именем, которое мог произносить, — Муму. «Ни одна мать так не ухаживает за своим ребёнком, как ухаживал Герасим за своей питомицей», — писал Тургенев. Однако барыню раздражал собачий лай, и она потребовала убрать животное со двора. Герасим простился с Муму, а затем утопил её и ушёл от хозяйки в родную деревню с одним мешком за плечами.

Как читать рассказ «Муму» И. С. Тургенева

Рассказ Ивана Тургенева «Муму»в наше время считается классикой русской литературы и входит в школьную программу. А в середине XIX столетия это произведение снимали с печати по требованию цензоров. Рассказываем, почему рассказ запрещали к публикации, какие реальные люди стали прообразами героев и что думали о «Муму» современники Тургенева — писатели, издатели и литературные критики.
История создания
Весной 1852 года Иван Тургенев находился под арестом: он написал статью-некролог в память о Николае Гоголе, которого цензоры в то время запрещали упоминать в печати из-за едкой сатиры в «Мертвых душах» и «Ревизоре». За нарушение правил цензуры Тургенева сначала арестовали на месяц, а позже выслали из Петербурга в родное имение Спасское-Лутовиново в Орловской губернии. В это время писатель начал работу над рассказом «Муму».
Произведение было готово летом того же года. Иван Тургенев сообщил об этом своему издателю Ивану Аксакову: «…у меня есть небольшая вещь, написанная мною под арестом, которой и приятели мои довольны, и я; — я готов её Вам послать… но, во-первых, мне кажется, её не пропустят, во-вторых, не думаете ли Вы, что мне на время надобно помолчать?» Писатель колебался из-за ареста и общей немилости цензоров, но в конце концов всё же решился опубликовать рассказ. Произведение должно было выйти в «Московском сборнике». Однако цензура запретила уже подготовленное к выпуску издание.
Рассказ опубликовали только в 1854 году в журнале «Современник». Произведение вызвало недовольство чиновников, его называли неуместным в печати. Министр народного просвещения Авраам Норов отмечал, что «тон, в каком описывается рабская зависимость крепостных людей от прихотей и своенравного произвола помещицы, легко может повести читателей низшего сословия к порицанию существующего в нашем отечестве отношения крепостных людей к своим владельцам».

Прототипы героев рассказа «Муму», интересные факты о персонажах

Рассказ "Муму" основан на реальных событиях, произошедших в семье самого писателя И. С. Тургенева. 
Прототипы Герасима и барыни 
Известно, что прототипом Герасима из рассказа "Муму" является немой дворник Андрей, служивший у матери Тургенева, помещицы Варвары Петровны Тургеневой. Родственники Тургенева в своих мемуарах подтверждают этот факт.
Прототипом старой барыни стала мать Тургенева. Об этом свидетельствуют мемуары сестры Тургенева, В. Н. Житовой. Ниже представлены фрагменты из воспоминаний 
В. Н. Житовой о дворнике Андрее, о матери писателя и других прототипах героев "Муму": "Каждое почти лето Варвара Петровна отправлялась по деревням (технический термин), т. е. предпринималась на долгих поездка в имения Орловской, Тульской и Курской губерний <...> В одну из таких поездок, приехали мы в Сычево <...> Подъезжая к деревне, Варвара Петровна и все мы были поражены необыкновенным ростом одного пашущего в поле крестьянина. Варвара Петровна велела остановить карету и подозвать этого великана. Долго звали его издалека, наконец, подошли к нему ближе, и на все слова и знаки, которые к нему относились, он отвечал каким-то мычанием. Оказалось, что это был глухонемой от рождения. Призванный сычевский староста объявил, что немой Андрей трезвый, работящий и необыкновенно во всем исправный мужик, несмотря на свой природный недостаток. Но мне кажется, что, исключая роста и красоты Андрея, этот недостаток, как придающий ему ещё более оригинальности, и пленил Варвару Петровну. Она тут же решила взять немого во двор, в число своей личной прислуги и в звании дворника. И с этого дня он получил имя Немой. Как совершилось это, охотно ли променял Андрей свою крестьянскую работу на более легкую при барском доме – не знаю <...> ...расспросила я очевидцев и узнала, что он действительно сначала сильно грустил.  Немой скучал и плакал, а мы все даже и внимания не обратили. Но утешительно то, что Немой, вероятно, не долго печалился, потому что до несчастного случая с Муму, он был всегда почти весел и изъявлял в особенности очень сильную привязанность в барыне своей, которая, в свою очередь, была к нему особенно благосклонна. 
Варвара Петровна щеголяла своим гигантом-дворником. Одет он был всегда прекрасно, и кроме красных кумачовых рубашек никаких не носил и не любил; зимой красивый полушубок, а летом плисовая поддёвка или синий армяк. В Москве зелёная блестящая бочка и красивая серая в яблоках заводская лошадь, с которыми Андрей ездил за водой, были очень популярны у фонтана близ Александровского сада. Там все признали Тургеневского Немого, приветливо его встречали и объяснялись с ним знаками. Замечательно огромное, но совершенно пропорциональное с его гигантским ростом, лицо Андрея всегда сияло добродушной улыбкой. Сила его была необыкновенная, а руки так велики, что когда ему случалось меня брать на руки, я себя чувствовала точно в каком экипаже <...> 
...я в первый раз увидала Муму. Крошечная собачка, белая с коричневыми пятнами, лежала на кровати Андрея <...> Всем известна печальная участь Муму, с тою только разницей, что привязанность Андрея к своей барыне осталась все та же. Как ни горько было Андрею, но он остался верен своей госпоже, до самой её смерти служил ей, и кроме нее никого своей госпожой признавать не хотел... <...> ...он показал пальцем на свою барыню и ударил себя в грудь, что на его языке значило, что он её очень любит. Он ей даже простил смерть своей Муму! Но замечательно, что после трагического конца своей любимицы, он ни одной собаки никогда не приласкал... 
<...> Весь рассказ Ивана Сергеевича об этих двух несчастных существах не есть вымысел. Вся эта печальная драма произошла на моих глазах..." (В. Н. Житова "Воспоминания о семье И. С. Тургенева", 1884 г.)

ОГЭ по литературе 2027: демоверсия, изменения, баллы, задания и подготовка на "5"

ОГЭ по литературе 2027 - экзамен по выбору в 9-м классе. ОГЭ проверяет, как ученики умеют работать с текстами: анализировать их, выдвигать тезисы, сравнивать, доказывать, аргументировать точку зрения автора и свою, если это требуется. Экзамен трудный. Расскажем, что надо знать, чтобы сдать ОГЭ по литературе 2027 на максимальный балл, как подготовиться и избежать типичных ошибок на экзамене - фактических, логических, речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных.
ОГЭ по литературе обычно выбирают школьники, которые потом планируют сдавать ЕГЭ по литературе и поступать на гуманитарные направления вузов. На ОГЭ 2027 по литературе надо выполнить 5 заданий. Максимальный балл - 40, из них 17 баллов даст сочинение, написанное по определённым критериям с опорой на текст и обязательно - с учётом авторской позиции. На ОГЭ будут задания и по прозе, и по стихотворным произведениям. Для экзамена надо знать наизусть не менее 12 стихотворений или отрывков произведений. Сколько баллов нужно на 4 и 5? По рекомендации Рособрнадзора 4 - от 25 до 32 баллов, 5 - от 33 до 40 (письмо № 04-44 от 18 февраля 2026-го). Без сочинения "5" не поставят.
Что изменилось в ОГЭ по литературе в 2027 году? По сравнению с 2026 годом изменений нет. Подготовиться к ОГЭ помогут документы ФИПИ - демоверсия, спецификация, кодификатор, аналитические материалы, где разбираются типичные ошибки выпускников. Где скачать демоверсию ОГЭ по литературе от ФИПИ?

воскресенье, 8 ноября 2026 г.

«В глазах читается недетская печаль»

В 1921 году Маршак с группой энтузиастов из уже ставшего Краснодаром Екатеринодара — не по плану, не по заданию, а по душевному порыву — организовал строительство фантастического Детского городка для тысяч маленьких эвакуированных с пораженного голодом Поволжья. Под город внутри города энтузиастам выделили трехэтажный дом. Из него Маршак сделал по сути первый в стране центр детского творчества.
«Мы ходим по лабиринту комнат, где дети учатся грамоте, мастерству — строгают, пилят, слесарят. В библиотеке они читают, выбирают книги для чтения дома. Видим мы и беззаботно играющих дошкольников, но их бледные лица отмечены печатью сурового времени, а в глазах читается недетская печаль»,- писала Анна Богданова, актриса.
«В этом Детском городке работал и самый необычный в новой стране театр, в котором Маршак опробовал новаторский подход: постановки не были похожи на взрослые спектакли, юную публику активно привлекали к участию в игре, приглашали на сцену и сближали с актёрами. «Был он, как полагается сказочному театру, полон тайн. Не было в то время к Детскому театру исхоженных троп. Не было о Детском театре и книг. Не было и примера работы в нём. В памятном 1921 году родился впервые новый Детский театр, первый театр нового времени», — вспоминала актриса Богданова.
Именно в этот период родилось первое большое детское произведение Маршака, которое переживёт и новую власть, и своего автора: сказка «Кошкин дом».
В 1922 году Маршаки вернулись в Петроград. Самуила пригласили туда как создателя образцово-показательного Дома детского творчества. Он стал одним из руководителей Театра юного зрителя и выпустил свои первые стихотворные детские книги: «Дом, который построил Джек», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке».

«Как призрачно счастье моё»

1911 год. 24-летний корреспондент петербургской «Всеобщей газеты» и «Синего журнала» Самуил Маршак вместе с группой молодых евреев отплыл на пароходе из Одессы в Палестину. Пароход следовал через Грецию, Турцию и Сирию к Святой земле. На палубе Маршак декламировал свои стихи. И краем глаза заметил обворожительную девушку.
Студентке химического факультета женских курсов Софье Мильвидской на момент знакомства с Самуилом было 22 года. Весь путь в Палестину они провели в бесконечных разговорах, и оба пришли к выводу, что им непременно нужно пожениться. Свадьба состоялась в 1912 году. Это оказалась любовь на всю жизнь.
«Одну черту подлинно я открыл в себе — верность близкому человеку. Но и на какие-то падения я иногда способен», — ради близких Маршак готов был пойти на многое.
В 1913-м молодожены отправились в Великобританию, где Маршак получал высшее образование. Он учился сначала в политехникуме, затем в Лондонском университете.
"Поступить в русский университет мне было нелегко, и я решил, по примеру многих моих сверстников, уехать учиться за границу. Я выбрал Англию, может быть, потому, что Стасов когда-то, в дни моего отрочества, подарил мне Шекспира и Байрона", - признавался Маршак.
В Англии Самуил безостановочно поглощал любые стихотворные произведения, какие ему попадались, поэзия была в крови этого человека. И всё, что ему нравилось, Маршак старался перевести на русский язык, чтобы дать соотечественникам возможность насладиться тем, что искренне полюбил сам.
Главными иностранными поэтами для Маршака были Шекспир, Бернс и Блейк. Произведениями последнего он порой зачитывался так глубоко, что переставал обращать внимание на окружающих. Современники вспоминали эпизод, когда Маршак сидел в Лондонском аэропорту, погруженный в том стихотворений Блейка. Подошел служащий, чтобы проверить его паспорт. А Самуил рассеянно протянул ему книгу.
В 1914 году в Англии у Маршаков родилась дочь Натанаэль. Через год девочку унёс ужасный несчастный случай — она опрокинула на себя кипящий самовар.
Опять погружался я сладко
В дремоту, забыв про неё,
Не знал я, не ведал, как кратко,
Как призрачно счастье моё!..
1915 год
Такие стихи Маршак в 1915-м написал о своей умершей дочери. Молодая семья очень тяжело переносила это горе: Софья была близка к помешательству, Самуил же с головой ушёл в работу — сотрудничал с журналами «Северные записки» и «Русская мысль». В итоге супруги нашли утешение в общественной деятельности, в помощи обездоленным, в первую очередь детям.

«Я поэт знаменитый — каждый день бываю битый»

Самуил Маршак родился осенью 1887 года в воронежской слободе Чижовка, в бедной, но образованной еврейской семье. Его отец работал мастером на мыловаренном заводе, мать была домохозяйкой. Евреям в конце существования Российской империи было сложно найти стабильное место для заработка и воспитания семьи, вот и Маршаки в 1890-е почти каждый год переезжали из города в город. Отец-самоучка читал Гейне в оригинале и метался с работы на работу.
Уже в раннем детстве — всего в четыре года! — маленький Самуил полюбил сочинять стихи. Много над ними не думал и писал в основном короткие произведения.
Я поэт знаменитый —
Каждый день бываю битый.
Многие стихи Маршак посвящал бесконечным переездам. И им же первую прозу: «Жесткая скамья вагона, ещё пахнущая краской, — вместо кровати. Крутые яйца на завтрак и на обед. Впрочем, какой тут завтрак или обед, мы едим каждый час, едим от нечего делать или оттого, что едят другие. Соседи-пассажиры становятся нам дядями и тетями, они угощают нас чаем со своими домашними, из разных городов и деревень, пирогами, освобождают нам места у окна и держат нас за пояс или за локти, чтобы мы не свалились от толчков».
До сих пор в ходу легендарная фраза Самуила Яковлевича, что «человек, который хочет сделаться писателем, раньше всего должен стать хорошим читателем». Она применима и к нему самому. Маленький Маршак читал всё, что находил вокруг себя, дома и у соседей, забытое и потерянное.
"Я читал книги, часто не зная ни имени автора, ни заглавия. Только впоследствии обнаружилось, что я прочёл таким образом «Рокамболя» и «Агасфера», сказки «Тысячи и одной ночи», «Тараса Бульбу», романы Вальтера Скотта", - говорил
Самуил Маршак.

А всё начиналось с любительского театра

Самуил Яковлевич Маршак, русский советский поэт, драматург, переводчик, сценарист, автор популярных детских книг, родился 3 ноября 1887 года.
Лето в Острогожске выдалось знойным настолько, что находиться на улице можно было только ближе к сумеркам. Дождавшись вечерней прохлады, во двор высыпали люди, благо поглядеть было на что. Ученики гимназии собрали во дворе целую сцену с занавесом и даже суфлерской будкой. Любительский театр! Посмотреть на это зрелище собрались и родители, и другие гимназисты, и целая толпа случайных зевак. Спектакль идёт с успехом. Публика довольна.
В перерыве между актами — дивертисмент, в котором участвует 14-летний Самуил Маршак со стихами собственного сочинения. Подросток выходит на сцену и звонким голосом объявляет: «"Поэт". Подражание Пушкину».
Пока не требует поэта
К священной жертве Аполлон,
В зубрёжку греческих глаголов
Он малодушно погружён.

Но лишь божественный глагол
До слуха чуткого коснётся,
Тогда поэт от сна очнётся
И греческий глагол — под стол!
Гром аплодисментов. Маршак читает ещё и ещё, а ему все не дают уйти со сцены. И после каждой декламации овации. Развлекательный номер превращается в главное событие вечера.
Наконец, когда толпа начинает расходиться, к отцу Маршака подходит один зритель, который предлагает познакомить мальчика с петербургским меценатом. Тот, в свою очередь, повёз Самуила к самому Владимиру Стасову, важнейшему литературному критику того времени.
Так начался путь Маршака к славе. Но она будет совершенно не такой, какую напророчат 14-летнему Самуилу.

суббота, 7 ноября 2026 г.

Зачем штурмовали Зимний дворец?

Зимний дворец был резиденцией Временного правительства, поэтому его взятие означало физическую ликвидацию последнего оплота старой власти в столице. Но штурм вовсе не был единовременным и кровопролитным: начальник обороны дворца Пётр Пальчинский в своих записях описывал события как «длительный и тягучий процесс осады, с вялыми перестрелками, с неоднократными ультиматумами и переговорами».
Осада продолжалась больше шести часов: за это время дворец покинули казаки, артиллерия и до двух тысяч юнкеров. Окончательно дворец перешёл под контроль восставших 26 октября — к 1 часу 30 минутам. Потери в ту ночь не были массовыми: по разным данным, погибли от 6 до 7 человек с обеих сторон.
А вот грандиозный и яростный штурм с сотнями павших как на знаменитых кадрах фильма Сергея Эйзенштейна «Октябрь» — это чистая художественная выдумка. На самом деле штурмующие проникали во дворец через незапертые двери и разбитые окна со стороны Эрмитажа мелкими группами. Дворец огромный, и в его бесконечных коридорах восставшие и защитники порой просто блуждали, то и дело натыкаясь друг на друга. Сам же Эйзенштейн иронизировал, что во время съёмок фильма в 1927 году от пиротехнических взрывов и суматохи массовки Зимний дворец пострадал гораздо сильнее, чем восставшие во время реального штурма в октябре 1917 года.

Куда стреляла «Аврора»?

Выстрел крейсера «Аврора» остаётся одним из самых неоднозначных, поросших мифами и легендами эпизодов в 1917 году. Согласно распространённой версии, холостой залп стал сигналом к штурму Зимнего дворца. Но по данным ряда источников, сигнал был подан не с крейсера, а из Петропавловской крепости. «Аврора» дала лишь предупредительный холостой выстрел в сторону Зимнего. Более того, в ту ночь крейсер стоял у Благовещенского моста на Английской набережной, откуда стрелять по дворцу было просто неудобно.
На самом корабле в тот момент физически не было боевых снарядов для главного калибра — крейсер находился на капитальном ремонте. На следующий день после переворота в прессе поднялся шум, что «Аврора» расстреляла исторический памятник. Команда крейсера была настолько возмущена этой ложью, что опубликовала в газете «Правда» открытое письмо, где прямо заявила: «Выстрел был произведён только один... возвещающий лишь призыв к бдительности и готовности». А вот настоящие боевые снаряды в ту ночь всё же летали: артиллеристы Петропавловской крепости выпустили по Зимнему около 30 снарядов, но почти все они прошли мимо, и только один слегка повредил карниз.

Почему революцию называют Октябрьской, а праздник отмечают в ноябре

Несмотря на то что годовщину революции отмечают 7 ноября, название «Октябрьская» не содержит ошибки. В 1917 году Россия жила по юлианскому календарю, который отставал от действующего сегодня григорианского на 13 дней.
Вооружённое восстание в Петрограде началось 24 октября (6 ноября) 1917 года. На следующий день большевики установили контроль над основными учреждениями города, а в ночь на 26 октября (8 ноября) заняли Зимний дворец и арестовали членов Временного правительства. Тогда же II Всероссийский съезд Советов утвердил создание нового правительства во главе с Лениным.
В феврале 1918 года Советская Россия перешла на григорианский календарь. Название революции при этом осталось прежним, а ее годовщину стали отмечать 7 ноября.
Что отмечают 7 ноября в России в 2026 году
Сегодня у даты 7 ноября два официальных значения:
День Октябрьской революции 1917 года — памятная дата России;
День воинской славы России — в честь военного парада на Красной площади в Москве в 1941 году.
Обе даты закреплены в федеральном законе «О днях воинской славы и памятных датах России».
В 2026 году 7 ноября выпадает на субботу. При стандартной пятидневной рабочей неделе это обычный выходной, но дополнительного дня отдыха в связи с годовщиной революции не предусмотрено.

Примиритесь, согласитесь!

День седьмого ноября,
Как бы ни крутили,
Красный день календаря,
Знают и поныне!
Праздник. Как ни назови,
Сути не меняет.
С этим праздником сейчас
Каждый поздравляет.

*
Примиритесь, согласитесь!
Октябрю вы улыбнитесь.
Замечательных мгновений,
Добродушных примирений,
Радостных в судьбе вам дней,
А вообще, любить людей!

Вся власть Советам!

История: что произошло 25 октября 1917 года
Российская империя уже четвёртый год вела кровопролитную Первую мировую войну. Успех был переменным, особенно тяжело стало после Февральской революции 1917 года.
Что случилось с русской армией в 1917 году
Последствием стали многочисленные неудачи на фронте. Внутри страны тоже было неспокойно. Была объявлена свобода слова, которой зачастую пользовались откровенно деструктивные элементы и партии. Сменилось несколько Временных правительств, которые пытались «рулить» Россией, но почти весь 1917 год страна жила скорее по инерции, накопленной в царское время.
И вот 25 октября (7 ноября) 1917 года в Петрограде Военно-революционный комитет (ВРК) под руководством большевистской партии установил контроль над городом. Кульминацией событий стал штурм Зимнего дворца, начавшийся залпом крейсера «Аврора». Состоялось свержение Временного правительства и открытие II Всероссийского съезда Советов, где и была провозглашена власть Советов.
Ссылка здесь

Красный день календаря

"День Седьмого ноября – Красный день календаря. Погляди в своё окно: Всё на улице красно!" - строчки из стихотворения С.Я. Маршака.
Действительно, главным символом этого праздника был красный цвет. На всех улицах, домах реяли красные знамёна, в руках детей и взрослых трепетали красные флажки, а главным украшением на куртках и плащах был алый бант. Везде взлетали разноцветные шары, звучала бравурная музыка и, главное, несмотря на осеннюю непогоду, у всех было отличное настроение. Праздник ведь!
Праздник 7 ноября целых 74 года (до 1991 года) был главным праздником страны, а в настоящее время молодёжь и многие граждане средних лет затрудняются ответить, какая дата отмечалась так широко. Очертания торжества со временем становятся всё более размытыми, а ему на замену в 2000-е пришёл День народного единства, который отмечается 4 ноября. Но это тема для другого рассказа.

среда, 4 ноября 2026 г.

Вместе мы -- страна!

 

Так было и так будет всегда!

 

Как Минин и Пожарский спасли Москву и при чём тут кокошники, пироги, самовары и хороводы

В начале XVII века Россия переживала Смутное время. Страна столкнулась с борьбой за власть, хозяйственным кризисом и иностранным вмешательством. В Москве находился польско-литовский гарнизон. На помощь столице пришло народное ополчение. В 1612 году его участники взяли Китай-город. Вскоре после этого гарнизон в Кремле капитулировал. Освобождение Москвы стало важным шагом к преодолению Смуты. В 1613 году Земский собор избрал на царство Михаила Романова.
Кто возглавил народное ополчение
С историей Дня народного единства связаны имена Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского. Они возглавили второе народное ополчение. Минин призвал жителей Нижнего Новгорода помочь со сбором средств для ратного дела. Пожарский руководил ополчением как военачальник. В движение включились люди из разных городов и сословий. Их пример напоминает о главной идее праздника: перед общей опасностью люди могут объединить усилия и поддержать друг друга.

Что означают кокошники для русской культуры
Кокошник — узнаваемый элемент русского народного костюма. Его форма и украшения различались в зависимости от местных традиций. Головной убор мог дополнять праздничный наряд. Кокошники можно увидеть на выставках и фольклорных концертах. Рядом с ними часто показывают сарафаны, платки и другие детали русского костюма. Такие встречи помогают узнать, как выглядела праздничная одежда и чем отличались местные обычаи. Кокошник не относится только ко Дню народного единства. Однако знакомство с ним в праздничный день помогает больше узнать о русской культуре.
При чём здесь пироги и самовар
Пироги и самовар напоминают о русском чаепитии. Большой пирог удобно разделить между гостями, а за чашкой чая можно поговорить о семейных историях и любимых традициях. Начинка зависит от вкуса хозяев. Для праздничного стола подойдут пироги с яблоками, ягодами или капустой. Готовить угощение можно всей семьей: одни займутся тестом, другие помогут с начинкой или накроют на стол.
Самовар станет яркой деталью встречи в русском стиле. Если его нет, подойдёт и обычный чайник. Пироги и чай не составляют обязательную часть Дня народного единства, но помогают собрать близких за общим столом
Почему на празднике звучат песни и водят хороводы
Народные песни и хороводы занимают заметное место в русской культуре. На фольклорных концертах исполнители знакомят зрителей с мелодиями и танцами, а гости семейных встреч могут вспомнить любимые песни вместе. В хороводе участники встают в круг и двигаются в общем ритме. Простой совместный танец подходит для людей разного возраста. В нём могут участвовать и взрослые, и дети. 4 ноября можно познакомиться не только с русским фольклором. Выступления творческих коллективов рассказывают о песнях и танцах разных народов России. Их традиции отличаются, но общая праздничная встреча помогает лучше узнать соседей.
Какие игры помогают почувствовать единство
Общая игра дает участникам возможность познакомиться и поддержать друг друга. На семейной встрече можно провести викторину об истории России, загадать загадки или устроить конкурс на знание народных песен. Для компании подойдёт и эстафета. При выборе заданий важно учесть возраст гостей, чтобы каждый смог принять участие. В такой игре главное не только победа, но и поддержка команды. Дети могут вместе нарисовать праздничную картинку. Каждый добавит свою деталь: дом, цветок, пирог или человека в народном костюме. Из отдельных рисунков получится одна общая работа.

Символ Дня народного единства

Для русских людей XVII века Смута была не только политическим кризисом, но и Божьей карой за грехи, а избавление от нее — проявлением Божественной милости.
Казанская икона Божией Матери, обретенная в Казани в 1579 году, быстро стала одной из самых почитаемых святынь. Князь Дмитрий Пожарский, возглавлявший ополчение, был человеком глубокой веры. Он не сомневался, что без Небесного заступничества победа невозможна. По его приказу в войско был доставлен список (копия) Казанской иконы. Перед ним молились воины, испрашивая помощи в предстоящей битве.
После успешного штурма Китай-города и капитуляции вражеского гарнизона в Кремле, победа была единодушно приписана заступничеству Богородицы. Пожарский сдержал свое слово: на Красной площади, на свои средства, он построил Казанский собор, где и была помещена чудотворная икона-спасительница. Таким образом, Казанская икона стала не только религиозным символом, но и вечным напоминанием о том, что подлинное единство зиждется на общих духовных и нравственных ценностях.

День народного единства

4 ноября – памятная дата отечественной истории. В этот день 24 октября 1612 года (по старому стилю), русское ополчение под предводительством нижегородского земского старосты Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского после штурма Китай-города вынудило польских интервентов, запершихся в Московском кремле, сдаться. Поворотная точка в истории Россия встречала XVII век в тяжёлое для неё время. Война с Речью Посполитой шла неудачно, стихийные бедствия и неурожаи влекли за собой голод и обнищание крестьян, кризис безвластия (или, лучше сказать, бескомпромиссной и кровавой борьбы за власть) затронул все слои российского общества. Не зря этот период в нашей истории получил название "Смутное".
Поворотная точка в истории
Больше десяти лет не утихали войны и конфликты внутри страны при участии иностранных захватчиков и при постоянных татарских набегах на русские земли. Только собравшееся в Нижнем Новгороде знаменитое Второе народное ополчение Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского смогло положить конец польской интервенции. Это был действительно поворотный момент в отечественной истории. Ополчение носило всенародный характер, в его состав входили представители всех сословий, существовавших тогда в России. В честь победы и освобождения Москвы был заложен храм Казанской иконы Божией Матери.

С праздником!

воскресенье, 1 ноября 2026 г.

Школьников и студентов приглашают к участию во Всероссийском диктанте «Моя любовь, душа моя – Россия!»

Акция будет проходить четыре дня.
Пятый сезон всероссийского гражданско‑патриотического диктанта "Моя любовь, душа моя — Россия!" пройдет с 5 по 8 ноября 2026 года. Волгоградская область станет одной из активных площадок просветительского проекта.
Присоединиться к диктанту могут все желающие, независимо от возраста. К участию приглашаются учащиеся 5–11-х классов, студенты вузов и колледжей, граждане старше 18 лет, соотечественники, проживающие за рубежом, и иностранные граждане.
Темой акции - многообразие культур и традиций страны.
Проект направлен на укрепление гражданского мира и согласия в России, единства народов нашей страны на основе общероссийской гражданской идентичности, сохранение и укрепление традиционных духовно-нравственных ценностей. Тематика диктанта в 2026 году – Год единства народов России.
Ответить на вопросы можно будет на сайте с любого устройства. Участникам будет предложено 30 вопросов, на выполнение заданий отводится 40 минут. на официальном сайте проекта. Также сделать это можно в образовательных и культурных учреждениях Волгоградской области.
Среди ключевых задач диктанта — сохранение традиционных духовно‑нравственных ценностей и исторической памяти. Эти направления являются приоритетом нацпроекта "Молодёжь и дети".

На Ямале в школах к проверке тетрадей подключат ИИ

В ЯНАО школьным учителям дадут возможность подключить к проверке тетрадей искусственный интеллект. Это необходимо, чтобы снять нагрузку, полагают в региональном департаменте образования.
В первую очередь нововведение вызовет интерес у педагогов-словесников, считает глава ведомства Зоя Чернышева. Период пилотирования подобного модуля по проверке письменных работ проходит не только в ЯНАО, но и в других регионах.
Она отметила, что новация не должна стать дополнительной нагрузкой для учителя в связи с тем, что тетради придётся либо фотографировать, либо сканировать. Это будет выбором самого педагога — проверять вручную или подключить ИИ.
Однако, отметила Чернышева, время на загрузку работ несопоставимо меньше, чем на проверку в ручном режиме. Ответственный учитель проверит результат, который выдал ИИ, но это всё равно проще, чем проверять работу вручную.
В департаменте отметили, что авторами инициативы были сами педагоги. Пользоваться сервисом необязательно, пишет ИА «Ура.ру».
Ранее сообщалось, что Центральный университет разработал системную образовательную программу по искусственному интеллекту для школ, которая включает в себя повышение квалификации учителей информатики и курс по ИИ для учеников 8–11-х классов. Как пояснили в ЦУ, экспертизу вуз накопил за годы развития олимпиадного движения в стране и подготовки команд к престижным мировым ИТ-соревнованиям. Под его руководством сборная России в 2026 году стала чемпионом Международной олимпиады по ИИ в третий раз, опередив 105 команд из США, Китая, Японии и других стран.

В Минпросвещения утвердили правила оценки поведения школьников

Минпросвещения России установило порядок оценки поведения школьников во время апробации новой системы в 2026/27 учебном году. Об этом говорится в письме ведомства, с которым 21 октября ознакомилось «РИА Новости».
В эксперименте участвуют ученики со второго по восьмой класс, а для его проведения в каждом регионе выбрали не менее 10 общеобразовательных организаций. Оценку по итогам четверти или триместра и учебного года будет выставлять классный руководитель.
При принятии решения он должен учитывать не только собственные наблюдения, но и комментарии других учителей. Также во внимание могут приниматься сведения от учителей-дефектологов и логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, советников директора по воспитанию и администрации школы.
Для оценки предусмотрены три уровня: «образцовое поведение», «допустимое поведение» и «недопустимое поведение». Система включает четыре основных критерия — дисциплинированность, соблюдение правил взаимодействия с другими учениками и взрослыми, а также правомерное поведение.
В российских школах с 1 сентября введена оценка поведения для учеников со второго по восьмой класс. В прошлом учебном году в 89 школах разных субъектов РФ систему уже опробовали. Член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игорь Мурог 19 октября сообщил, что систему оценки поведения российских школьников доработают: будет выработан единый подход к фиксации внешкольных достижений, чтобы уравнять возможности учеников из городских и сельских школ.