Стали крылатыми

«Маленький принц» — аллегорическая сказка, к которой мы возвращаемся и в радости, и печали. Впервые ее опубликовали в 1943 году и с тех пор перевели на сотни языков, включая латынь! Сейчас в мире больше 140 миллионов экземпляров, а цитаты из маленькой, но столь проникновенной книги стали крылатыми.

Ссылка здесь

Точки над "ё" расставили в РАН

Источник

В Институте русского языка имени В. В. Виноградова РАН обозначили чёткие правила использования буквы "ё": её обязательно нужно ставить в школьных учебниках, а также в случаях, когда от буквы зависит смысл и произношение слова. Об этом в интервью РИА Новости рассказал Владимир Пахомов - научный сотрудник института и председатель филологического совета "Тотального диктанта".

Споры о букве "ё" в России ведутся давно, а в Екатеринбурге ей даже установили памятник.

По словам эксперта, есть всего три ситуации, когда употребление "ё" строго необходимо. Во‑первых, чтобы не допустить ошибки в прочтении: например, пары "узнаём" и "узнаем" или "всё" и "все" несут разный смысл.

Во‑вторых, буква нужна для указания верного произношения малоизвестных слов - особенно это актуально для географических названий.

В‑третьих, "ё" должна присутствовать во всех материалах для изучающих язык: в букварях, учебниках русского как родного и иностранного, а также в словарях, где она помогает обозначить ударение и правильное звучание.

Эксперт подчеркивает: речь не идёт о тотальном требовании писать "ё" везде, но в ключевых ситуациях её отсутствие может привести к недопониманию. Поэтому в образовательной и справочной литературе использование буквы остаётся обязательным.

"Правила русской орфографии и пунктуации", утверждённые в 1956 году, не предусматривают последовательного употребления буквы "ё" во всех текстах, но справочники последних лет допускают такой вариант по желанию автора или редактора", - заметил Владимир Пахомов.

Умных слишком много

Источник

Подсчитано число университетов, в которых в эту кампанию случился конфликт «Олимпиадник & Стобалльник»: их 12. Суть в том, что победители олимпиад занимают все бюджетные места, а поступающие следом обладатели высоких баллов ЕГЭ остаются не у дел. В Госдуме снова высказались о том, что какие-то меры нужно принимать: ранжировать приём, увеличивать бюджетные места. Ведь олимпиадники и школьные отличники поступают всегда в одни и те же университеты и даже на одни и те же специальности. И если дети блестяще учились в школе, странно их из-за этого отсеивать.

Олимпиадники "атаковали" лишь 12 ведущих вузов

По мнению представителя думского профильного комитета, в 2026 году это произошло потому, что стобалльников в этом году стало на 2 тысячи больше. А победителей олимпиад — больше на 360 человек. Сказались более мягкие условия сдачи ЕГЭ и поколение демографического роста.

Предложение от Госдумы — выделить конкретным вузам дополнительных бюджетных мест (контрольных цифр приёма), если мест для всех льготников не хватает. Однако в Минобрнауки такой выход отвергают, ссылаясь на строгие подзаконные акты. Например, приказом № 821 от 27.11.2024 — этот документ жёстко фиксирует контрольные цифры приёма (КЦП) на каждый учебный год. Заметим, что изначально количество мест закладывают в правительстве.

Список тех самых 12 вузов, где «обошли» высокобалльников, навевает размышления о том, почему уже третий год совет ректоров ведущих вузов предлагает такой выход как квотирование олимпиадников.

Битвы самых умных абитуриентов за бюджет случились в МГУ им. Ломоносова: на факультете биоинженерии и биоинформатики, на факультете искусственного интеллекта. МФТИ (Физтех) столкнулся с аналогичной проблемой.

МГИМО: олимпиадники и другие льготники суммарно заняли 57–58% бюджетных мест. В питерском на шести самых популярных программах, олимпиадники заняли все бюджетные места. ВШЭ-Санкт-Петербург — сразу на четырёх программах олимпиадников оказалось даже больше, чем мест на бюджете. В УрФУ (Екатеринбург): на направлении «Фундаментальная и прикладная лингвистика» все 12 бюджетных мест ушли олимпиадникам, целевикам и другим льготникам, не оставив абитуриентам с ЕГЭ ни единого шанса.

Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только

Источник

Разбор приказа Минпросвещения

Если кратко, во всех регионах введут оценки за поведение, но с оговорками. Обществознания и иностранных языков в некоторых классах станет меньше. Зато истории и начальной военной подготовки — больше. Разбираем приказ Министерства просвещения об изменениях в российских школах с 1 сентября 2026-го и рассказываем, чего ждать родителям и детям от нового учебного года.

Оценки за поведение появятся в школах всех регионов

В прошлом учебном году в 6 регионах (Новгородской, Ярославской, Тульской, Ленинградской областях, Чечне и Мордовии) запустили пилотный проект по выставлению оценок за поведение и дисциплину. С 2026/2027 года он расширяется на все регионы, в которых выберут по 10 школ, где будет действовать система оценок за поведение — для всех учеников с 2-го по 11-й классы (у первоклашек будут учитывать психофизические навыки, не поведение).

Оценки будут ставить классные руководители, и при их выставлении учитель должен учитывать четыре критерия:

• дисциплину и соблюдение устава школы;
• социальное взаимодействие ребенка с другими детьми и педагогами;
• личностные качества ребенка;
• его учебную активность.
Кроме оценок за поведение…

5 способов «разбудить» мозг ребёнка перед школой: лёгкие логические задачи и игры

Источник

Советы от педагога-психолога, которые вам точно пригодятся

До нового учебного года осталось немного, и некоторые родители бьют тревогу: дети с трудом вспоминают таблицу умножения, не хотят читать, тяжело вздыхают при слове «школа». У взрослых при этом возникает желание срочно наверстать упущенное и повторить программу, устроив ребенку домашний интенсив. Но это ошибка. Педагог-психолог Шамиль Ахмадуллин объясняет почему и рассказывает, как постепенно вернуть мозг детей в рабочий режим.

Почему кажется, что за лето ребёнок «всё забыл»?

Большая часть знаний — наших и ребёнка — на самом деле никуда не исчезает. Мозг человека устроен очень рационально: информация, которой мы долго не пользуемся, просто становится менее доступной. Это называют «эффектом забывания», и он не приводит к стиранию определенных знаний из нашей памяти. Стоит просто несколько раз повторить материал, и большинство навыков быстро восстановится. Быстрее, чем заняло их изучение.

Гораздо серьёзнее иной вопрос. За лето наш мозг привыкает к другому ритму жизни. Поздние отходы ко сну, отсутствие расписания, длинные прогулки, гаджеты, минимум задач, требующих концентрации. Всё это помогает хорошо отдохнуть, но снижает готовность к длительной интеллектуальной нагрузке. Только это не значит, что родителям и детям нужно совершать подвиги и осваивать всю программу пройденных классов за несколько недель. Это невозможно.

1. Начните с режима сна

Родители часто начинают марафон «скоро в школу» с тренировок на рабочих тетрадях, упуская самое важное — режим дня.

Если ваш ребёнок летом ложится спать в полночь и просыпается ближе к обеду, даже самые полезные занятия будут даваться ему тяжелее. Всё потому, что недосып напрямую влияет на память, внимание, скорость мышления и способность усваивать новую информацию. Постепенно сдвигайте время сна и подъема на 15–20 минут каждые несколько дней.

Ограничьте использование гаджетов за час до сна: яркий экран подавляет выработку мелатонина и ухудшает качество отдыха.

Верните полноценный завтрак в одно и то же время. Именно утром мозг особенно нуждается в энергии для запуска когнитивных процессов.

Это поможет ребёнку легче собираться с мыслями перед занятиями и повторением пройденного. Выспавшиеся дети запоминают быстрее, лучше концентрируются и легче справляются даже со сложными задачами. Поэтому режим — это не бытовой вопрос, а фундамент успешной учебы.

2. Развивайте мышление через игру

После нескольких месяцев отдыха...

Для всех-всех-всех

Не повторяйте школьную программу

И это не вредный совет. Ваш ребёнок ничего не забыл за лето — таблицу умножения, правила русского языка и количество континентов на Земле в том числе. Даже если вы спрашиваете об этом, а ребёнок молчит, это просто «эффект забывания», и ничего больше. Школа начнётся — всё вспомнится. Эксперты подтверждают.

Но если вы думаете, что вашим детям всё же нужен небольшой домашний интенсив по подготовке к школе, так и быть. Рассказываем, что для этого нужно:

Наладить режим сна и питания — как будто школа уже началась. Пусть ребенок привыкает к более раннему отходу ко сну и к завтракам в одно и то же время;

Решать логические задачки — вместо номеров и упражнений в новых/старых учебниках. Можно даже посоревноваться, кто из вас быстрее раскусит хитрую данетку из этого текста (не подглядывайте в ответы);

Читать — но только книги, интересные ребёнку, а не пытаться нагнать список по внеклассному чтению — с ним уже в школе разберётесь;

Если очень хочется — проведите интересный диктант или математическую игру, попросите пересказать ребенка страницу текста из книги, которую вы вместе с ним читаете. Но не наседайте. Детям перед началом учебы важно давать такие задачки, после которых у них будет желание заниматься дальше и которые создадут для них ситуацию успеха. Иначе они будут только тосковать из-за «скоро в школу».

Гайд для родителей по подготовке к школе

Источник

1 сентября близко

Тихо, не спеша и не шурша напоминаем, что 1 сентября близко. Если вы переживаете, что не готовы к новому учебному году, вот вам наш небольшой гайд по подготовке ребёнка (и себя) ко всем нововведениям, испытаниям и новым предметам.

Что важно сделать родителям первоклассников

• Подготовиться к школе всего за один день (да, это возможно)
• Проверить, какие прививки и справки нужны перед школой
• Не мучить ребенка прописями

Что важно для всех

• Не повторять школьную программу
• Узнать, что меняется с 1 сентября 2026/2027 года
• Быть готовыми спорить из-за оценок за поведение
• Подготовиться к новому обязательному предмету
• Поговорить с ребёнком обо всех стыдных и не очень вопросах перед началом учебного года

Труднее русского и иностранного: математику признали самым сложным предметом в начальной школе

Источник

Математика стала самым сложным предметом для учеников начальной школы — ей присвоили восемь баллов по шкале трудности СанПиН. На втором месте оказались русский и иностранные языки, которые набрали по семь баллов. При этом наименьшие трудности у детей вызывает физкультура.

Так, согласно шкале для учеников первого — четвёртого классов, математике присвоили восемь баллов. Это максимальный показатель. Вторую позицию заняли русский и иностранные языки — они получили по семь баллов. В шесть баллов оценили информатику и окружающий мир, а литературное чтение набрало пять баллов.

Наименьшие трудности в начальных классах вызывает физкультура — ей присвоен один балл. Технология (труд) набрала два балла, а изобразительное искусство и музыка — по три балла.

Ранее Минпросвещения утвердило перечень обязательных школьных предметов на 2026/27 учебный год. Об этом 15 августа сообщил эксперт ведомства, руководитель Института содержания и методов обучения имени Леднёва Максим Костенко.

«Базовый набор обязательных предметов, традиционно изучаемых в российских школах, сохраняется на всех уровнях образования. Это русский язык, математика, история, география, литература, иностранный язык, физика, химия и биология. Остальные предметы распределены по уровням обучения с учётом возраста и нагрузки учеников», — рассказал он в беседе с РИА Новости.

Таким образом, для учеников начальных классов обязательными будут десять предметов: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, основы религиозных культур и светской этики, изо, музыка, технология и физкультура.