Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Материалы для подготовки ко всем заданиям ОГЭ по русскому языку

Задание 1
→ Теория: Сжатое изложение
→ Примеры сжатых изложений: Готовые сжатые изложения по текстам ФИПИ
Задание 2
→ Теория: Синтаксический анализ
→ Практика: Грамматическая основа
Задание 3
→ Теория: Односоставные предложения; простое осложнённое предложение; виды придаточных предложений в СПП
→ Практика: Анализ предложений текста
Ссылка здесь

Глава Минпросвещения РФ назвал плюсы введения оценки за поведение школьников

Возвращение в дневники оценки за поведение школьников позволит сделать более объективными и прозрачными контакты участников образовательного процесса и также гарантирует поддержку педагогу, заявил 7 апреля глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов.

«Введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога», — приведены слова Кравцова на сайте ведомства.

Министр добавил, что своевременная фиксация отклонений в поведении обучающихся поможет вовремя оказать поддержку школьнику, а также скорректировать трудности в общении и обучении.

Ссылка здесь

Минпросвещения проведёт апробацию оценки поведения школьников в каждом регионе

Министерство просвещения России проведёт апробацию системы оценки поведения обучающихся в 2026/2027 учебном году в 10 школах каждого региона. Об этом 6 апреля сообщили на сайте ведомства по итогам заседания Общественного совета при Минпросвещения.

Оценка будет трехбалльной: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Как сообщила заместитель министра просвещения Ольга Колударова, апробация завершается в семи регионах и охватила 89 школ, более 40 тыс. учеников 1–8-х классов и более 2 тыс. педагогов. К введению оценки положительно относятся 78% учащихся, 73% учителей и 87% родителей.

Предварительными критериями оценивания стали соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества и учебная активность ученика. Проект приказа с изменениями уже подготовлен.

Ссылка здесь

Решаем задачи

Задача 1
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Одних горных озёр можно насчитать до сотни, что придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. (По Д.Н. Мамину-Сибиряку)
Б) Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неистощимым запасом живой силы. (По Д.Н. Мамину-Сибиряку)
В) Этот год был тёмным от растаявшего снега. Шумным от лая караульных псов. (По С.Д. Довлатову)
Г) Янтарь на трубках Цареграда,
Фарфор и бронза на столе. (А.С. Пушкин)
Д) Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
Кусая длинный ус. (М.Ю. Лермонтов)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

1) метонимия
2) парцелляция
3) метафора
4) сравнение
5) литота
6) многосоюзие
7) риторическое обращение
8) анафора
9) ассонанс
(Взято из сборника Дощинского-2026, 36 вар.)
Задачи здесь

Ваша дорожная карта (задание 22 ЕГЭ)

✅Выучите все 22 термина с определениями и примерами.

✅ Обратите внимание на маркировку при анализе примеров.

✅ Помните: ровно 5 цифр, без повторов, в правильном порядке.

✅ Тренируйтесь на открытом банке ФИПИ (номера заданий опубликованы на официальном сайте).

✅ Не спешите — лучше медленно, но уверенно.

Задание 22 — это не самое сложное на ЕГЭ. Это скорее вопрос внимательности и знания определений. Потратьте неделю на серьёзную подготовку, и эти 2 балла будут вашими!

Секрет маркировки: на что обращать внимание

Вот важный момент, который упускают многие: маркировка в примерах — это подсказка ФИПИ!

Если в задании выделены отдельные буквы, слова или выражения (жирный шрифт, подчёркивание, курсив), это означает, что именно эти части нужно анализировать. Особенно это касается: ассонанса и аллитерации, метонимии (всегда маркируются).

Когда маркировки нет, анализируйте весь фрагмент целиком. Это серьёзно поможет не ошибиться с выбором средства выразительности.

Как записать ответ? 

Пять правил успеха. Пять цифр — не больше, не меньше. Ваш ответ должен состоять из ровно пяти символов (номеров средств выразительности).

Порядок имеет значение. Цифры должны стоять в том порядке, который соответствует порядку предложений в задании.

Никаких повторов. Каждая цифра может появиться только один раз. Если вы видите, что гипербола встречается в двух примерах, нужно найти разные средства в каждом из них.

Без пробелов и запятых. Пишите только цифры: 12345, а не 1 2 3 4 5 или 1, 2, 3, 4, 5.

Проверьте маркировку. Если есть выделенные буквы или слова — это сигнал анализировать именно их.

Система оценивания 2026 года

Правильный ответ = 2 балла

Ошибки в одной или двух позициях = 1 балл

Ошибки в трёх и более позициях или лишние символы = 0 баллов

Практический совет от опытных репетиторов

Выполняя тренировочные задания, держите перед собой таблицу со всеми 22 терминами и примерами. На первых этапах это нормально — медленнее, зато точнее. Постепенно вы будете автоматически распознавать средства выразительности, и скорость возрастёт.

Главное — не полениться и выучить определения, а не просто "примерно понимать". На экзамене нет времени на гадание: вы должны быть уверены в каждом ответе.

Таблица с примерами языковых средств выразительности для 22 задания ЕГЭ по русскому языку

Средство выразительности	Определение	Примеры
ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
Метафора	Слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку.	Прозрачным синеньким ледком подернулась ее душа. (А.А. Блок)
Олицетворение	Троп, состоящий в том, что неодушевлённому предмету, понятию, приписываются качества или действия, присущие человеку.	О чем ты воешь, ветр ночной? О чем так сетуешь безумно? (Ф.И. Тютчев)
Гипербола	Художественное преувеличение.	За одну рукоять моей сабли дают мне лучший табун и три тысячи овец. (Н.В. Гоголь)
Литота	Художественное преуменьшение.	Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка. (А.С. Грибоедов)
Метонимия	Перенос по смежности (упоминание автора вместо его произведения; указание на признак предмета без его называния, замещение содержимого содержащим).	Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал…
Сравнение	Оригинальное, необычное сопоставление, уподобление двух предметов или явлений.	Воздух чист и свеж, как по­целуй ребёнка (М.Ю. Лермонтов).
Эпитет	Образное определение, отличающееся от простого выразительностью.	Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печаль­ные поляны льёт печально свет она. (А.С. Пушкин)

Ссылка здесь

Задание 22 ЕГЭ по новой демоверсии

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
А) Ты ответь мне, но только молча, Ты глазами ответь, любишь? (Р. Рождественский) Б) Легко проснуться и прозреть, Словесный сор из сердца вытрясть. (Б.Л. Пастернак) В) Дожди идут, хоть поле солнца ждёт, Пылает зной, а поле влаги жаждет. (Р. Гамзатов) Г) Под небом мертвенно-свинцовым Угрюмо меркнет зимний день. (И.А. Бунин) Д) Гирей сидел, потупя взор, Янтарь в устах его дымился… (А.С. Пушкин)	1. ассонанс 2. лексический повтор 3. многосоюзие 4. парцелляция 5. метафора 6. аллитерация 7. антитеза 8. метонимия 9. эпитет

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
А) Разве может уйти дорогой человек, Если он остается в сердце?! (Э. Асадов) Б) Умирают друзья, умирают… Из разжатых ладоней твоих Как последний кусок забирают, Что вчера еще был — на двоих. (К. Симонов) В) Это все ношу с собою И в любой люблю стране. (В. Шаламов) Г) В глуши, во мраке заточенья Тянулись тихо дни мои (А.С. Пушкин) Д) Ах! уймись ты, буря! Не шумите, ели! (А. Плещеев)	1. риторическое обращение 2. олицетворение 3. метафора 4. анафора 5. сравнение 6. аллитерация 7. ассонанс 8. риторический вопрос 9. парц

Ссылка здесь