Тверкалось

Один из спорных вопросов последних двух недель: тверк или твёрк? В разгар истории с танцующими «пчёлками» интернет-пользователи открыли поэтический фронт: стали придумывать стихотворные строчки, перефразируя знаменитое «Сегодня он танцует джаз, а завтра Родину продаст».

У одних выходило «Сегодня он танцует тверк, а завтра Родину отверг», а у других — «Сегодня он танцует твёрк, а завтра улетит в Нью-Йорк».

Конечно, ни в каких толковых словарях и словарях ударений это слово не найти, оно и в медийном пространстве появилось не так давно. А широкую известность приобрело именно благодаря скандальному танцу.

Читать дальше

Неручная строчнАя

Организаторы «Тотального диктанта» подвели итоги акции: оказалось, что пятерки получили около 2% участников. Нашлись даже те, кто умудрился сделать в диктанте почти столько же ошибок, сколько в нем было слов. В основном спотыкались о наречия «вполуха» и «вполоборота».

А еще почти все участники нервно вздрагивали, слыша от «диктаторов» слово «строчнАя» (перед диктантом, как обычно, повторяли правило). На этот раз оно касалось строчных и прописных букв, то есть маленьких и больших.

Ударение «строчнАя» многих шокировало, в соцсетях даже пытались обвинить организаторов диктанта в неграмотности. Ведь, казалось бы, стрОчка — значит, стрОчная.

Дело в том, что с этим словом люди имеют дело нечасто. Потому на него и не было до этого момента такой бурной реакции. Вопрос «стрОчная или строчнАя?» — это, грубо говоря, не «мусоропрОвод или мусоропровОд», актуальный всякий раз, когда мы идем выносить мусор.

Читать дальше

Брандмейстер

Брандмейстер (нем. Brandmeister, от Brand — «пожар» и Meister — букв. «мастер») — обиходное название пожарных.

В Германии, Австрии и Швейцарии брандмейстер — звание в пожарных командах.

Официально использовалось в Российской империи с начала XIX века до 40-х годов 20-го века. Брандмейстером в России первоначально назывался начальник пожарной команды, входившей в состав полицейской части. Современным аналогом брандмейстеру является начальник пожарной части. Подчинялись брандмейстеры главе всех пожарных частей города — брандмайору.

В 1818 году было выпущено «Практическое наставление брандмейстерам». В нем шла речь о пожарной иерархии и взаимоотношениях на службе и по тревоге. Должность брандмейстера была упразднена с передачей пожарной охраны в Народный комиссариат внутренних дел СССР (НКВД).

Ссылка здесь

Пожарный ствол, или Брандспойт

Вот такую запись получила от составителей теста (смотри предыдущий пост от 30 апреля): "Поздравляем! У вас твердая пятерка. И вообще, человеку, который знает, как пишется «брандспойт», в этой жизни уже ничего не страшно".
А теперь, что же такое «брандспойт»?

Пожарный ствол (устар. брандспо́йт от нидерл. brandspuit «пожарный насос») — металлический или композитный наконечник пожарного рукава, который соединяется с помощью пожарных головок с рукавом. Пожарный ствол предназначен для непосредственного воздействия огнетушащим веществом на зону пожара. Пожарные стволы разнообразны, их применение определяется характером пожара и способом его тушения. Существуют водяные, пенные, водо-пенные, воздушно-пенные, газовые, порошковые стволы.

Водяные стволы бывают струйными (формирующими длинную компактную струю для тушения отдаленного очага), распылительными (для тушения небольших очагов, для проливки после тушения), универсальными.

сПенные и воздушно-пенные стволы содержат устройство для смешения пенообразователя с воздухом с целью повышения кратности пены. Обычно такое устройство работает по принципу эжектора.

Водо-пенные стволы имеют смесительную камеру и отдельную подачу пенообразователя. Концентрацию и кратность пены в струе можно регулировать.

Газовые стволы предназначены для формирования тугой струи тушащего газа.

Ссылка здесь
Оказывается, я уже видела подобное приспособление. Вероятно, призабыла.Теперь действительно,  "зная, как пишется «брандспойт», в этой жизни уже ничего мне не страшно". Шучу, конечно.

Буква «ё», апокалипсис и рабочий инструмент брандмейстера

Тест по мотивам «Тотального диктанта»

18 апреля жители 549 городов написали очередной «Тотальный диктант». Автором текста для диктанта стал писатель Евгений Водолазкин — он написал о дореволюционном Петербурге. А лингвисты доработали текст и начинили его сложностями — орфографическими и пунктуационными. Участники и организаторы говорят, что в этом году диктант был сложнее, чем в прошлом. Вероятно, с этим связан и необычный рекорд — один из участников диктанта, житель Екатеринбурга, сделал 273 ошибки; а всего слов было 282. «Сноб» предлагает читателям тест по мотивам «Тотального диктанта». Хорошо ли вы знаете правила орфографии, знание которых проверял автор текста?

Читать дальше
Прошла сама этот тест. Меня он "увлёк". Советую и вам, друзья, проверить свои знания. Тест по сути несложный. За него получила твёрдую пятёрку: из 12 заданий 11 выполнила правильно. О слове, в котором допустила ошибку, напишу в следующем посте.

Видеолекции с фестиваля "Открытая книга"

Ex libris

Здравствуйте, дорогие друзья!

С сегодняшнего дня мы будем выкладывать в блог видеолекции с фестиваля "Открытая книга".

Просьба обратить внимание на то, что лекторий будет пополняться по мере готовности и не в хронологическом порядке.

Первой предлагается беседа «Рай – это место, где Пушкин читает Толстого» Александра Семеновича Кушнера с ученикам 31 лицея, прошедшей 17 октября 2014 года.

Ссылки здесь

Высоко несла свой высокий стан

Презентация к уроку по творчеству М. Цветаевой

Из всех эпитетов, касающихся поэтов, Марина Цветаева предпочитала — применительно к себе — один: «высокий». К «великим» себя не причисляла. От слова «большой» отказывалась — не ее. Цветаева считала, что утверждение и требование высоты как первоосновы жизни — есть чисто русское лицо высоты. Высота — это совесть. Россия всегда к ее чести, — утверждала Цветаева, — ходила за правдой к писателям, как мужик к царю, — и хорошо, когда этим писателем оказывался Лев Толстой.

Птица-Феникс я, только в огне пою!

Поддержите высокую жизнь мою!

Высоко горю и горю дотла,

И да будет вам ночь светла.

Ледяной костер, огневой фонтан!

Высоко несу свой высокий сан —

Собеседницы и Наследницы!

Высота — это совесть, повторим это снова вслед за Цветаевой.

Она знала, что настоящий ее читатель придет через сто лет. «Тебе — через сто лет»  - так названо одно из ее стихотворений. Знание, что через сто лет ее стихам «настанет свой черед», — твердо и непреклонно, она уверена, что через сто лет людям конца XX — начала XXI века понадобятся и душа ее, и лира.

Смотреть здесь

М и Ж: почему «тюль» — он, а «мозоль» — она?

Недавно читатели проекта «Русский язык» рассказали историю: в одной из школ на уроке русского языка детям задали определить род существительных. Слово «лебедь» дети определили как существительное мужского рода, а учительница исправила на женский. «Московские новости» решили разобраться в том, кто здесь прав, а также рассказать всю правду о том, какого рода «тюль», «шампунь» и «мозоль».

Лебедь. Для начала разберемся именно с этим словом. Если слово было приведено без всякого контекста, то учительница не права. «Лебедь» — мужского рода. Но если, например, речь идет о сказках Пушкина («Глядь, поверх текучих вод лебедь белая плывет»), то правда именно за педагогом. Что говорят по этому поводу современные словари? Что «лебедь» действительно мужского рода, но в народно-поэтической речи это слово можно использовать и как существительное женского рода.

Тюль. В магазинах, где продают или шьют шторы, часто можно услышать что-нибудь про «красивую тюль». На самом деле «тюль» — мужского рода: «гардинный тюль». Кстати, в языке-источнике (французском) это существительное тоже мужского рода.

Шампунь. Это слово тоже не следует наделять «женскими» качествами. «Шампунь» — он. И никогда в отличие от некоторых других слов пол не менял. Так что вымыть волосы можно «новым шампунем», но никак не «новой шампунью».

Мозоль. Это существительное женского рода. Однако довольно часто его ошибочно приписывают к мужскому. Дело в том, что раньше (когда-то) и правда были колебания между мужским и женским родом, но в конце концов женский победил. Что, кстати, скорее исключение — обычно побеждает мужской. В лингвистике царит патриархат!

Ссылка здесь

Открытие!

Оказывается, даже со словом «овощ» могут возникнуть проблемы. Дело в том, что в словарях фигурирует также «овощ» с мягким знаком на конце. Это слово женского рода имеет собирательное значение  и обозначает совокупность овощей: «всякая овощь». Но в живой речи в этом значении «овощь» совсем не используется, да и в письменной встречается редко.

ОВОЩЬ

-и, ж; собир. (разг.). Овощи. В огороде растет всякая о. || прил. овощной, -ая,-ое.

Ссылка здесь

Разберёмся с ШАМПУНЕМ, МОЗОЛЬЮ и, наконец, БАНДЕРОЛЬЮ

Шампунь. Это слово тоже не следует наделять «женскими» качествами. «Шампунь» — он. И никогда в отличие от некоторых других слов пол не менял. Так что вымыть волосы можно «новым шампунем», но никак не «новой шампунью».

Мозоль. Это существительное женского рода. Однако довольно часто его ошибочно приписывают к мужскому. Дело в том, что раньше (когда-то) и правда были колебания между мужским и женским родом, но в конце концов женский победил. Что, кстати, скорее исключение — обычно побеждает мужской. В лингвистике царит патриархат!

Бандероль. Женский род. Сказывается язык-источник (французский), а также определяющее слово — посылка: «отправить бандеролью».

Ссылка здесь

Чулок, носков и туфель: разбираемся с трудностями множественного числа

 Носки/чулки. Если вам никак не удается запомнить «чулок» или «чулков» и с носками вы тоже вечно путаетесь, обратитесь к мнемоническому правилу. Чулки длинные, а окончание у них короткое: нет чулок. А вот носки, наоборот, короткие, а окончание имеют длинное: нет носков. Это самый простой для запоминания вариант.
Туфли и ясли. Вопрос «туфлей или туфель» и где там ставить ударение возникает довольно часто. Литературная норма — «нет тУфель», с ударением на первый слог. Вариант «нет туфлЕй» почти все словари помечают как недопустимый. Хотя некоторые — как допустимый в разговорной речи.
Ссылка здесь

КУКЛА

Кукла вроде бы неодушевленное существительное, ведь кукла неживая. Но изменяться это слово может так, как будто является одушевленным: играть в кукол, одевать кукол, лечить кукол. Правда, вариант «играть в куклы» тоже есть. Интересно, что к «грамматически живым» относятся и «роботы» («собрал робота», а не «собрал робот»).

А вот «дочки-матери», как это ни странно, изменяются как неживые: не говорим же мы «играть в дочек-матерей».

Понять, одушевленное существительное или нет, нам помогает грамматика. Если слово «живое», то его винительный падеж будет совпадать с родительным (вижу мальчиков), а если «мертвое» — то с именительным (вижу улицЫ, а не улиц).

Ссылка здесь

Социальные последствия

Успеваемость в школе 

Американская психологическая ассоциация в докладе «Интеллект: известное и неизвестное» (Intelligence: Knowns and Unknowns, 1995) отмечает, что согласно всем исследованиям, дети с большими баллами на IQ тестах обычно усваивают больше школьного материала, чем их сверстники с более низкими баллами. Корреляция между баллами IQ и оценками составляет около 0,5. Тесты IQ являются одним из способов отбора одаренных детей и составления для них индивидуальных (ускоренных) планов обучения.

Успех в научной деятельности 

Некоторые исследования обнаружили, что целеустремленность и оригинальность играют более высокую роль в достижении успехов в науке. Однако, доктор Айзенк приводит обзор IQ измерений (Roe, 1953) выдающихся ученых, на уровень ниже нобелевских лауреатов. Их средний IQ был 166, хотя некоторые из них набрали 177 — максимальный результат теста. Их средний пространственный IQ составил 137, хотя он мог бы быть выше в более молодом возрасте. Их средний математический IQ был 154 (от 128 до 194).

Читать дальше

Критика IQ

Тесты на определение коэффициента интеллекта неоднократно подвергались критике со стороны учёных. Так, доктор физико-математических наук, академик РАН В. А. Васильев обнаружил, что в тестах Айзенка на коэффициент интеллекта существенная часть задач составлена некорректно либо авторские решения являются неверными. Вот высказывания Васильева по этому поводу:

Я решил изучить тесты без спешки, тем более что их ответы систематически не совпадали с моими в задачах из моих профессиональных областей: логики и геометрии. И обнаружил, что большинство решений автора тестов неверно. А в некоторых случаях испытуемому вообще остается лишь угадать ответ — на логику опираться бессмысленно.

Читать дальше 

Коэффициент интеллекта

IQ-тесты специально разработаны
для получения нормального распределения результатов

Коэффицие́нт интелле́кта (англ. IQ — intelligence quotient, читается «ай кью») — количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека такого же возраста. Определяется с помощью специальных тестов. Коэффициент интеллекта является попыткой оценки фактора общего интеллекта (g).

Тесты IQ разрабатываются так, чтобы результаты описывались нормальным распределением со средним значением IQ, равным 100, и таким разбросом, чтобы 50 % людей имели IQ между 90 и 110 и по 25 % — ниже 90 и выше 110. Значение IQ менее 70 часто квалифицируется как умственная отсталость.

Читать дальше

АРГУМЕНТЫ К СОЧИНЕНИЮ

Пожалуй, для любого школьника самая сложная часть в ЕГЭ по русскому языку - это сочинение (задание 25). Что писать? Как писать? И главное, какие литературные произведения выбрать? Все не так страшно! На нашем сайте вы найдете аргументы для сочинения ЕГЭ почти на все темы! Более того эта страница постоянно обновляется, так как мы выкладываем все новые и новые аргументы. Заглядывайте к нам почаще, и на ЕГЭ по русскому языку вы будете чувствовать себя вполне спокойно и уверенно. Для удобства восприятия мы группируем аргументы в таблицы по темам. Сохраняйте себе нужные таблицы или просто учите их, и тогда вам не понадобится перечитывать кучу литературных произведений, чтобы хорошо написать сочинение. Читайте аргументы. 
 здесь

Полезная ИНФОРМАЦИЯ

здесь

ЕГЭ по русскому языку 2015:

 все задания от 1 до 25

Во время досрочного ЕГЭ-2015 были аннулированы 63 работы

Во время досрочного периода сдачи Единого госэкзамена-2015 были аннулированы 63 работы, сообщает пресс-центр Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. 
Из них 26 – за наличие мобильных телефонов, 24 – за использование шпаргалок, 3 – за вынос контрольных измерительных материалов, 10 – по итогам просмотра записей видеонаблюдения. 
Как сообщает пресс-центр, досрочный период сдачи экзамена прошел в рабочем режиме, в Интернете не было отмечено утечек и случаев публикаций изображений экзаменационных материалов. 
«Благодаря большой подготовительной работе и четкой организации досрочный период прошел в рабочем режиме, без каких-либо сбоев. Об этом сегодня говорят и многие эксперты. Ребята, которые добросовестно готовились, получают ожидаемые ими хорошие результаты», - подчеркнул глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. 
Он выразил надежду, что основная волна ЕГЭ пройдет на таком же высоком уровне. 
Читать дальше

Ошибки, которые мы видим

Идёшь по Москве и видишь массу надписей. И огромных, на плакатах, и маленьких. В глазах пестрит от от рекламных слоганов и разного рода объявлений. Чувствуешь, что находишься в агрессивной визуальной среде. Но проблема еще и в том, что именно демонстрируют надписи и как. Часто это ошибки, потому что  вывески, рекламные и прочие объявления создают люди не всегда грамотные. Идея такие ошибки собирать не нова: многие люди делают это. Но не уделить им внимания на сайте, посвящённом обучению и развитию грамотности, было бы неправильно, потому что целостная картина мира, в котором растут наши дети, без этого не сложится.  
Альпийские горки - элемент ландшафтного дизайна. Альпийские горы - Альпы.
Торговый центр "Белая дача" в Москве, конечно же, предлагает растения для оформления участков, а не для Альп.
Ссылка здесь

Ликбез: уроки правильной речи для родителей

Милые мамы, дорогие папы, многоуважаемые бабушки и дедушки! Хочу обсудить одну деликатную проблему. Буду откровенна и честна с вами: порой причина трудностей ваших ребят коренится в вас, а точнее сказать, в том, как вы говорите. Ведь первый речевой опыт дети приобретают в семье.

Многие не знают о том, что говорят неправильно. Я вижу свою задачу в том, чтобы предоставить возможность взрослым проверить, правильно ли они говорят, а если неправильно, то узнать какие ошибки они допускают.

Почему мы говорим неправильно

Не все задумываются о том, правильно ли они говорят. Многие даже возмущаются, встретив верный вариант произношения или употребления слова. Такова сила привычки. Откуда появляется привычка неверно произносить слова, использовать их неправильные формы, искажать значения слов, нарушать лексическую сочетаемость?  

Читать дальше

ВЗРОСЛАЯ коллекция

12 апреля 2015

Наконец-то

ТВ

Ведущий:

— На конец-то концов...

Комментарий:

Правильно: В конце-концов и наконец-то... Объединять оба оборота в один — ошибка.

27 февраля 2015

В выходные

ТВ

Прогноз погоды.

На выходные снега в Москве не будет.

Комментарий:

Выходные. Так обозначают субботу и воскресенье. Поэтому предлоги со словомвыходные могут быть разные, в зависимости от значения, от смысла, который вы хотите передать. 

В субботу, в воскресенье, в выходные (в эти дни):

В выходные мы не мойдём в школу.Позвони мне в выходные.В выходные в Москве не будет снега.

На субботу, на воскресенье, на выходные (на эти дни):

Какие у тебя планы на выходные (на праздники, на каникулы, на лето, т.е. на какой-либо период времени)?Меня обычно отвозили к бабушке на выходные.

17 февраля 2015

ЕГЭ — это экзамен

ТВ

ЕГЭ закончилось. Можно подвести итоги.

Комментарий:

ЕГЭ  — это экзамен, поэтому глагол должен быть в форме мужского рода. Возможно, подразумеваются все экзамены, но тогда требуется форма глагола во множественном числе.

ЕГЭ закончился. Или: ЕГЭ закончились.

Читать дальше

ДЕТСКАЯ коллекция

Зависть

Дома

Алёше 3 года. Болеет. Подошёл к окну, смотрит и говорит с завистью:

— А машины гуляют!

(Рассказала Нина Дмитриевна, бабушка)

Греховная каша

По дороге домой

Бабушка забрала трёхлетнюю Машу из детского сада. По дороге спрашивает, что сегодня давали на обед.

— Си. Касу. Глеховную.

(Рассказала И.Г.)

Читать дальше

ПОВСЕДНЕВНОСТЬ

Языковые будни:  что мы слышим, как  разговариваем, что читаем в Сети. День за днём.  На улице, в кафе, в метро, в подъезде... Занятное и досадное в нашей речи.

Хотите рассказать что-то интересное? Пишите:  author@russkiy-na-5.ru

ПУНКТУАЦИЯ

Справочник 

для 5-11 классов

Знаков пунктуации всего 10. Но на письме они помогают выразить  всё многообразие оттенков смысла устной речи. Один и тот же знак может употребляться в разных случаях и при этом играть разную роль. В 20 главах изложены  главные закономерности расстановки знаков препинания, которые изучаются в школе. Все правила иллюстрируются наглядными примерами. Удели им особое внимание. Запомнишь пример - избежишь ошибки.

Введение:

Что такое пунктуация?

В данной главе:

• Значение термина пунктуация
• Какие знаки препинания употребляются в письменной речи на русском языке?
• Какую роль играют знаки препинания?

§1. Значение термина пунктуация

Термин пунктуация произошёл от латинского слова punctum – точка. У термина пунктуация два значения:

• система знаков препинания
• раздел языкознания, описывающий правила расстановки знаков препинания в письменной речи

Читать дальше

Элементарная ОРФОГРАФИЯ

Интерактивный справочник 

для 1-11 классов

Есть люди, которые пишут грамотно, не изучая правил. Но таких мало. Остальным правила нужны, потому что они учат писать без ошибок. Я за правила! Но я и за вдумчивую работу. Если осмыслить закономерности, лежащие в основе правил, разобраться с примерами, то ничего специально учить не придётся. 

Правила сформулированы кратко и просто. Для каждого из них дана рекомендация: на что обратить внимание, чтобы не ошибиться. Примеры вынесены в заголовок. Запомни примеры: они могут стать эталоном, подсказкой для верного написания других похожих слов.
Не забудь про исключения, примечания и другие комментарии: исключений много в контрольных, тестах, диктантах.

Ссылка здесь

Как устроен наш язык

Большой справочник 

по теории для 5-11 классов

С 5-го класса требования к знаниям учащихся резко возрастают. Отрывочными разрозненными знаниями не обойтись. Нужна система представлений о языке, его уровнях и единицах. Знания нужно уметь применять, например в разборах. Поэтому в данном справочнике вся теория школьного курса изложена последовательно, по главам. В конце каждой главы тест. Ответы узнаешь сразу! Согласись, это очень удобно. И важно. Важно узнать про ошибку сразу, как только она допущена и не закрепилась в сознании в качестве твоего личного "правильного" варианта. 
Главы читай по параграфам. Итоговый тест в конце каждой главы посложнее, чем тест в разделе  Проба сил. Если что-то не запомнилось, не беда: вернитесь к тексту ещё раз.
Вопросы в тестах - моя особая гордость, потому что они не простые, а обучающие. Они учат думать, не сбиваться, если увидел непривычную формулировку, хорошо ориентироваться, замечать подсказки, использовать логику. Тесты выполняются очень быстро, всего за несколько минут. Но поверь, это отличный метод закрепления только что прочитанного материала.

Читать дальше

Знаешь ли ты пьесы А. П. Чехова?

ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ!
ТЕСТ

"Этого не может быть, потому что этого не может быть никогда", - А. П. Чехов

«Когда бездарная актриса ест куропатку, мне жаль куропатку, которая была во сто раз умней и талантливей этой актрисы!»

«За дверью счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком, постоянно стучать и напоминать, что есть несчастные и что после непродолжительного счастья наступает несчастье».

«Пока я не любил, я тоже отлично знал, что такое любовь».

А.П. Чехов и Л. Н. Толстой
«Нельзя требовать от грязи, чтобы она не была грязью».

«В каждом из нас слишком много винтов, колес и клапанов, чтобы мы могли судить друг о друге по первому впечатлению или по двум-трем внешним признакам».

«Я вовсе не хочу, чтобы из меня вышло что-нибудь особенное, чтобы я создал великое, а мне просто хочется жить, мечтать, надеяться, всюду поспевать… Жизнь… коротка, и надо прожить ее лучше».

Ссылка здесь

ЧЕХОВ - мастер острого словца

29 января 1860 года родился Антон Павлович Чехов, известный своими остроумными произведениями, многие из которых разобраны на цитаты. Diletant.ru вспоминает наиболее яркие и меткие высказывания классика.

«Я не верю в нашу интеллигенцию, лицемерную, фальшивую, истеричную, невоспитанную, ленивую, не верю даже, когда она страдает и жалуется, ибо ее притеснители выходят из ее же недр. Вся интеллигенция виновата, вся, сударь мой. Пока это еще студенты и курсистки — это честный, хороший народ, это надежда наша, это будущее России, но стоит только студентам и курсисткам выйти самостоятельно на дорогу, стать взрослыми, как и надежда наша, и будущее России обращается в дым, и остаются на фильтре одни доктора-дачевладельцы, несытые чиновники, ворующие инженеры».

«Знающих людей в Москве очень мало; их можно по пальцам перечесть, но зато философов, мыслителей и новаторов не оберешься — чертова пропасть… Бросишь камень — в философа попадешь; срывается на Кузнецком вывеска — мыслителя убивает».

«Чем культурнее, тем несчастнее».

«Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически».

Ссылка здесь

"Стать писателем очень нетрудно"

«Если хочешь стать оптимистом и понять жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и вникай».

«Мой совет: в пьесе старайся быть оригинальным и по возможности умным, но не бойся показаться глупым; нужно вольнодумство, а только тот вольнодумец, кто не боится писать глупостей. Не зализывай, не шлифуй, а будь неуклюж и дерзок. Краткость — сестра таланта».

А.П. Чехов и М. Горький

«Как приятно сидеть дома, когда по крыше стучит дождь и когда знаешь, что в доме твоем нет тяжелых скучных людей».

«Сотни верст пустынной, однообразной, выгоревшей степи не могут нагнать такого уныния, как один человек, когда он сидит, говорит и неизвестно, когда он уйдет».

«Стать писателем очень нетрудно. Нет того урода, который не нашел бы себе пары, и нет той чепухи, которая не нашла бы себе подходящего читателя».

Ссылка здесь

Страницы Рособрнадзора в социальных сетях

http://vk.com/obrnadzorru 

http://vk.com/osokoru

http://instagram.com/rosobrnadzor 

https://www.facebook.com/rosobrnadzor 

https://twitter.com/obrnadzor

http://www.youtube.com/user/rosobrnadzor 

http://blog-ege.livejournal.com/ 

https://twitter.com/osokoru 

http://www.youtube.com/user/osokoru 

http://obrnadzor.livejournal.com/

На заметку ВЫПУСКНИКУ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Правила заполнения бланков единого государственного экзамена в 2015 году
Ссылка здесь

Фразеологизм В КОНЦЕ КОНЦОВ

В конце концов Неизм. 1. В итоге, наконец. = В конечном счёте. Чаще с глаг. сов. вида, с кратк. ф. прил.: как? в конце концов сделать, решить…; в конце концов должен, обязан… Жизнь в сознании равнодушного быстро вянет… и в конце концов равнодушный человек остается наедине со своим невежеством и своим жалким благополучием. (К. Паустовский.)

…Это действительно эпилог, из которого читатели должны узнать, что же, в конце концов, произошло с героями книги. (В. Каверин.)

«Ведь ты все тот же, – лепетала Эрика… – Ты всегда был легкомыслен, Курт, и в конце концов думал только о себе». (В. Набоков.)

Не смея поднять глаза на нее, я не посмел и обмануть ее. Да и зачем в конце концов мне было обманывать? (В. Распутин.)

2. Разг. Эмоциональное выражение для усиления, подчеркивания чего-либо, а также при выражении крайней степени недовольства, нетерпения.

Когда ты, в конце концов, серьезно возьмёшься за дело?

Читать дальше

Фразеологизм НЕСМОТРЯ НИ НА ЧТО

Несмотря ни на что

Неизм. При любых обстоятельствах, вопреки всем препятствиям. =Как бы то ни было. С глаг. несов. и сов. вида: при каких обстоятельствах? несмотря ни на что писать,выполнять, говорить, написать, выполнить, сказать…

Он решился войти смело, глядеть прямо, говорить громко несмотря ни на что. (А. Чехов.)

Помню, мне тогда же подумалось, что, в сущности, он [Блок], несмотря ни на что, любит эту свою душевную боль, ценит ее в себе чрезвычайно. (К. Чуковский.)

Человек иногда, несмотря ни на что, становится выше судьбы… (В. Быков.)

Учебный фразеологический словарь. — М.: АСТ. Е. А. Быстрова, А. П. Окунева, Н. М. Шанский. 1997.
Ссылка здесь