25 нишевых покупок, которые скрасят возвращение в школу

Источник

Собираем рюкзак за час и получаем большой кешбэк

Вчера школьник с ума сходил по динозаврам, а сегодня умоляет купить ему рюкзак с Солнечной системой и посмотреть с ним документалку про космос. Мы знаем, как тяжело бывает поспевать за меняющимися интересами детей, поэтому собрали готовые базовые наборы для разносторонних школьников. Родители тоже будут довольны: купить их можно без беготни по магазинам — в приложении ВТБ Онлайн с дополнительной выгодой и в пару кликов.

Ваш ребёнок обожает всё розовое 

Рюкзак

Блестящий рюкзак из экокожи с одним основным отделением, одним передним и двумя боковыми карманами. Легкий, вместительный и, главное, достаточно розовый.

Точилка

Даже в мелочах важно придерживаться нужной палитры. Точилка для карандашей — не исключение.

Тетрадь с розовым градиентом

Пикми-версия классической тетради А5 на 24 листа в линейку. Никаких сложных рисунков или подсказок за обложкой, подойдет для любого предмета.

Корректирующая ручка

Если в красивой розовой тетради внезапно появилась противная ошибка, берем корректор: стираем лишнее и делаем вид, что ничего не было.

Фартук для уроков труда

Защитит одежду во время уроков труда и творчества. Если польза такой вещи для ребёнка может быть неочевидной, то уж рисунок с милым розовым фламинго точно должен убедить в необходимости её носить.

Наушники

Полноразмерные беспроводные наушники в розовом цвете со складной конструкцией. Работают до 22 часов в режиме прослушивания музыки и подключаются по Bluetooth.

«У них не должно быть свободного доступа в школу»: завуч началки — о тревожных родителях

Может ли родитель советовать учителям, как им нужно работать? Как родители могут корректировать подход учителя, не вторгаясь в учебный процесс? Как вести себя учителю, если тревожная мама звонит ему по ночам? Поговорили об этом с Юлией Полянской, заместителем директора по начальной школе в «Новом взгляде» (частная школа в Хамовниках).

«Я, конечно, ничего не понимаю, но вам нужно делать то, то и то. Как вот в той школе, куда друзья детей отдали»...

Мои коллеги часто спрашивают: «Юлия Викторовна! Как у вас хватает терпения постоянно отчитываться и оправдываться ни за что перед родителями?» Я в ответ всегда привожу метафору с чайником. Вот он кипит, свистит. Приподнял крышечку — он кипеть перестал. Можно дальше кипятить воду, до нового скачка температуры. Вот так же с моим терпением: что делать, ведь я учитель и профессионал".

Ссылка здесь

Не пойду!

До конца каникул остаются считаные дни, а значит, скоро каждое утро снова будет начинаться с сонных «Ещё пять минут» из-под одеяла. Собрали ответы психологов на ваши вопросы о нежелании детей и подростков идти в школу и в целом учиться.

Ссылка здесь

Поколение Бета: какими будут дети, которые родятся в 2025 году

Дети, родившиеся в 2025 году, станут первыми представителями поколения Бета. Какими они будут? Как их воспитывать и учить? И будут ли они отличаться от своих предшественников — поколения Альфа, тех, кто родился после 2010-го? Обо всём этом размышляет наш блогер Анна Ньюмайер.

Теория развития поколений была создана двумя американскими учёными. Конечно, использовать её, не учитывая окружающую действительность, нельзя. Дети, родившиеся в Вашингтоне и в Воронеже в 2025-м, очевидно, растут в разных условиях, но всё-таки общие черты поколения у них есть.

Почему об этих чертах стоит знать? Потому что через 17–20 лет эти люди будут вместе с вами работать, например. А ещё это полезное знание для будущих родителей — они должны понимать особенности поколения, к которому будет относиться их ребёнок.

Ссылка здесь

РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА -- УЧИТЕЛЯМ

Коллеги!

Каждый интерактивный урок нашей школы – это результат усилий целой команды профессионалов, влюблённых в свое дело. Пока школа работает в тестовом режиме. Пожалуйста, воспользуйтесь средствами обратной связи, чтобы поделиться своим мнением, предложить интересные решения или сообщить о неполадках любого рода!

Интерактивные уроки включают короткий видеоролик с лекцией учителя, задачи и упражнения для закрепления полученных знаний и отработки навыков, а также проверочные задания для контроля усвоения материала. Упражнения и задачи можно проходить неограниченное количество раз, они не предполагают оценивания и уж тем более фиксации оценок. Проверочные задания, напротив, не подразумевают повторного прохождения – система фиксирует результаты их выполнения зарегистрированными пользователями и на этой основе формируется статистика успеваемости ученика.

Ссылка здесь

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

«Я о воспитании никогда не писал, потому что полагаю, что воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, то есть самому двигаться, воспитываться, только этим люди влияют на других, воспитывают их. И тем более на детей, с которыми связаны. Быть правдивым и честным с детьми, не скрывая от них того, что происходит в душе, есть единственное воспитание. 

Педагогика же есть наука о том, каким образом, живя дурно, можно иметь хорошее влияние на детей, вроде того есть наша медицина – как, живя противно законам природы, все-таки быть здоровым. 

Науки хитрые и пустые, никогда не достигающие своей цели. Все трудности воспитания вытекают из того, что родители, не только не исправляя своих недостатков, но и оправдывая их в себе, хотят не видеть эти недостатки в детях».

 Ссылка здесь

"Леди Совершенство": почему к девочкам с детства предъявляют повышенные требования

Девочки должны соответствовать "стандартам" успеха, считает общество, и предъявляет к ним повышенные, а зачастую трудновыполнимые требования. К такому выводу пришла автор исследования, социолог, старший научный сотрудник Института демографии НИУ ВШЭ Ольга Исупова.

В основу ее работы "Взросление девочки в атмосфере "интенсивного материнства": ученицы "лучших" школ больших городов" легли ответы родителей школьниц. Было опрошено около 60 человек из Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Соликамска. Автор исследования также использовала ответы 10 выпускниц престижных московских школ (студентки, возраст 20 лет).

"Девочки из хорошей семьи, по мнению общества, должны соответствовать архетипу российской "Леди Совершенство" — сказочной Василисы Премудрой, то есть быть всесторонне успешными. От них ожидают образованности, красоты, хороших манер, удачной карьеры и незаурядной силы духа", — отмечает Исупова.

Между трех огней

Школьницам приходится выдерживать давление с разных сторон. "Общество, школа и семья навязывают им свои стандарты успеха, включают их в жесткую гонку за достижениями", — говорится в исследовании Исуповой.

Читать дальше

Домашняя работа: кто виноват и кому делать

Нужно ли помогать детям с «домашкой» и как не сделать её предметом постоянных ссор

Школьная «домашка» стала предметом шумных споров. Часть родителей возмущается: «Пусть сам учится. Мне никто не помогал — и ничего!». Другие сетуют на возросшую сложность программы, английский в начальной школе и одновременно делают поделку, посвящённую 56-летию завуча. Инна Прибора задумалась, кто же из них прав.

Психологи, требующие убрать руки от детских пеналов, во многом правы. Домашняя работа нужна не столько для того, чтоб лучше усвоить материал, сколько для формирования разных полезных качеств: навыков самообучения, ответственности, уверенности и инициативы («Напишу-ка я про осень в стихах!»). Подразумевается, что плохиш, который забыл сделать урок, получит положенную двойку, а на следующий день сделает правильные выводы и всё-таки сядет за тетрадку. Станет учиться на ошибках, в общем.

На деле всё происходит наоборот. Ребёнок получает двойку (или грустный треугольник — если он в первом классе), а учитель, минуя сферу личной ответственности ученика, начинает отчитывать родителей и велит взять ситуацию с домашней работой под свой контроль. А что такое контроль? 

Читать дальше

9 самых плохих советов по воспитанию детей

Если хотите испортить ребёнка — следуйте им всем
Идеальной и универсальной стратегии воспитания не существует. И любой родитель вправе совершить воспитательную глупость. Но главное — вовремя остановиться и ошибки не повторять. Иначе рискуете, сами того не заметив, воспитать лузера, разрушить самооценку ребёнка или воспитать нездоровое отношение ко всему на свете.
1. Ничего не доверяйте ребёнку

«Ну-ка дай я! Отойди, дай папа сделает! У тебя не получится хорошо наточить фломастер!» — губительная фраза для ребёнка. Ведь дети формируют чувство собственного достоинства двумя способами: во-первых, улавливают, что их близкие думают о них, во-вторых, изучают то, что они могут делать сами без поддержки нервных родных. Логично, если ребёнок решит, что сам он вообще ничего не может и не умеет, «раз мама так волнуется, когда я балансирую на поребрике». Убрать из дома все розетки, заклеить скотчем ножницы, выбросить спицы, срезать острые углы у мебели и изображать испуг, когда ребёнок играет с деревянным шариком (может синяк получить) — любимые штуки тревожных родителей. Но нужно знать: чем больше у детей возможности проявлять себя и полагаться на себя, тем больше у них уверенности в себе.

 2. Ставьте сложные задачи

Читать дальше

5 вопросов мамы непослушного ребёнка

Малыши не всегда радуют нас примерным поведением. Виттория Филинова – детский и семейный психолог сети частных детских садов «Интересный Детский сад» – ответила на самые распространенные вопросы мам

У ребёнка случилась истерика в общественном месте

Мы говорим о событии, которое уже случилась, – истерика началась. Это своего рода экстренная ситуация, и действовать в ней необходимо соответственно (как МЧС) – быстро и четко.

Что нужно делать: взять ребенка за руку или на руки, невзирая на его бурные протесты, и максимально быстро ретироваться с места, где случилась истерика. Если это возможно, как можно быстрее отправляйтесь на свою территорию – домой или в машину. Если такой возможности нет, ищите максимально безлюдное место, где не будет лишних зрителей происходящего. Следующие ваши действия: умыть холодной водой, напоить, покачать, пошептать «ч-ч-ч-ч»… И вот уже отчаянный крик переходит во всхлипывания, затем – во вздохи, а чуть позже малыш может даже уснуть, утомившись от собственных сильных эмоций.

Читать дальше

Вредят ли девочкам игры в принцесс и монстров

Девочки обожают принцесс, причем не только нынешнее поколение, но и предыдущие. Однако многие современные психологи, опираясь на результаты новых исследований, утверждают, что такие игры способны навредить психике детей. Так ли это?
Не так давно мы писали об исследовании, в результате которого выяснилось, что девочкам вредно часто играть в принцесс. По мнению экспертов во главе с профессором Сарой Койн, культура игры в принцесс навязывает юным леди гендерные стереотипы, а также искажает взгляд на женскую анатомию. Мы решили выяснить точку зрения российских специалистов на этот счет.
Читать дальше

Сколько друзей нужно ребёнку?

Дружба имеет большое значение для каждого человека независимо от его возраста. Родители это понимают и беспокоятся, если им кажется, что их ребенок не умеет дружить, у него мало друзей или среди них нет настоящих.

Кому-то из нас важно видеть своего ребенка окруженным многочисленными друзьями-приятелями, а кому-то – знать, что у него есть пусть единственный, но надежный друг. Но всех нас объединяет одно – желание быть уверенными, что наших детей принимают и ценят сверстники. Правда, иногда мы пытаемся навязать дочерям и сыновьям свои взгляды на отношения между людьми, забывая, что детская дружба развивается по своим законам.

Дружба начинается с улыбки

Психологи утверждают, что представления о дружбе формируются именно в детстве. Когда едва научившиеся ходить малыши лупят друг друга в песочнице лопатками, у них складываются важнейшие представления о человеческих взаимоотношениях на уровне «мое – твое», «нельзя забирать – надо меняться». Конечно, это еще не дружба. Специалисты считают, что потребность в ней возникает у детей не младше трех лет.

Читать дальше

Как крестьяне на Руси детей воспитывали

На протяжении веков крестьянская семья являлась хранительницей русских народных традиций. Верной себе оставалась она и в вопросах воспитания.

Русская крестьянская семья – уникальный «организм», где детей воспитывали без посторонней помощи, опираясь на неписаный свод законов – простых и удивительно мудрых. Так и шел этот процесс из века в век и из села в село, разве что с небольшими расхождениями.

Детство

В типичной крестьянской семье детей рождалось много, но, к сожалению, многие из них умирали от болезней в первые годы жизни. И хотя для бедных семей очередной ребенок означал появление «лишнего рта», а для зажиточных – потенциального помощника в трудах, родители с одинаковым смирением воспринимали и рождение, и смерть младенцев. Это не значит, что детей не любили – матери, безусловно, испытывали к своим чадам самые нежные чувства, но жестокие жизненные реалии заставляли людей обрастать психологической броней.

Новорожденного клали в зыбку – плетеную люльку, подвешенную к потолку, где он и спал, пока не вставал на ножки. Уход за ним был минимальным: во-первых, потому что мать практически всегда была занята работой, а во-вторых, потому что ее представления об уходе за младенцем были своеобразными. 

Читать дальше

Как на Руси воспитывали благородных девиц

Когда-то императрица Екатерина Великая решила «дать государству образованных женщин, хороших матерей и полезных членов семьи и общества», и с этой целью учредила новый тип образовательных учреждений – институты благородных девиц. Как именно в них воспитывали девочек?

В России не раз предпринимались попытки перевоспитать общество, но лишь в 1764 году властью была сформулирована задача создать «новую породу людей». Такие слова мы впервые встречаем в официальном докладе от имени главного советника Екатерины II по делам образования И.И. Бецкого, который много сделал для «воспитания юношества обоего пола». Он же стал инициатором учреждения Императорского Воспитательного Общества благородных девиц – первого и самого престижного в Российской империи института благородных девиц, в будущем получившего название  – Смольный.

Идеи Просвещения

Ни для кого не секрет, что Екатерина II находилась под влиянием идей Просвещения, полагая, что все неурядицы в Российской империи происходят от невежества ее поданных и отсутствия у них должного воспитания. Императрице очень импонировал заимствованный у французов принцип изоляции ребенка от общества в период его обучения. «Преодолеть суеверие веков, дать народу своему новое воспитание и, так сказать, новое порождение» было решено, в частности, при помощи закрытых институтов благородных девиц. В них планировалось вырастить новую прослойку женщин – образованных и благовоспитанных, способных,  в свою очередь, так же воспитать своих детей.

Читать дальше

Как воспитывались «птенцы дворянских гнезд»

Историки до сих пор спорят о происхождении русского дворянства, да и облик его трудно назвать однородным. Тем не менее, взгляды на воспитание у родителей-дворян по большей части совпадали.

Сегодня мы обладаем скудными сведениями о том, как жили представители древних дворян. Зато о жизни дворянских семей в XVIII - начале XX веков, благодаря художественной и мемуарной литературе, вполне можем составить себе представление. Какими  же  методами представители российской элиты надеялись воспитать себе достойную смену?

«От самых колыбельных дней…»

Большинство дворянских семей, несмотря на высокую детскую смертность в те времена, были многодетными, и каждый выживший ребенок считался в них Божьим даром. Новорожденный сразу же передавался на руки кормилице, во всяком случае, так было до середины XIX века, пока кормление грудью считалось неприемлемым для благородных дам. Кормилицу выбирали из крепостных, отдавая предпочтение наиболее румяной и полногрудой из них. Кроме нее, при малыше, как правило, была нянька (также из крепостных) или бонна (из-за границы), в зависимости от состоятельности и предпочтений родителей. 

Читать дальше

Как воспитывались купеческие дети

Воспитывая своих детей, мы часто интересуемся чужим опытом, в том числе и историческим. Как жили дети в купеческих семьях XIX века? Воспоминания, написанные купцами о своем детстве, дают яркие представления о том, как воспитывали будущих предпринимателей.

В первую очередь – послушание

В купеческих семьях с детьми обходились строго. С младенчества ребенок должен был вести себя сдержанно, не шалить, соблюдать распорядок дня, а во время семейной трапезы молчать, иначе следовало наказание – преимущественно розгами. Впрочем, родители далеко не всегда бывали к детям суровы: малышей баловали, угощали сладостями и даже водили на цирковые представления. Но о том, чтобы капризничать или ослушаться отца, купеческие дети и подумать не могли, хотя, надо сказать, что в то время ставить под сомнение отцовский авторитет было нельзя и в дворянских, и в крестьянских семьях.

Учиться, но в меру

В большинстве купеческих семей образование было прикладным: мальчики получали сведения о коммерции, чтобы потом, когда вырастут, могли справляться с отцовскими делами. Занятия другими науками купцов не устраивали, так как были случаи, когда получившие разностороннее образование сыновья вырастали и заявляли, что торговлей заниматься не собираются. Купцы брали подобные истории на заметку и решали, что своих мальчиков особенно-то учить не будут, чтобы с толку не сбивались и не разрушали семейных традиций. С девочками все было еще проще – их готовили к тому, что когда-нибудь в доме появится опытная сваха и подберет им хорошего жениха.

Читать дальше

О доброте и щедрости: наблюдения учителя

Что греха таить, у каждого в жизни хватает и горьких, и тяжелых, и злых минут. Но злость и ненависть ослепляют человека, сужают его взгляд и кругозор, они неплодотворны. Напротив, доброта распахивает сердце, ему открываются такие глубины и тонкости, не пережив которые, человек не только другого, но и себя-то по-настоящему познать и понять не сможет. Научить ребенка, подростка по-доброму смотреть на людей — значит помочь ему продвинуться вперед в нравственном развитии, успешно строить свои отношения в обществе. Легче заметить (и поддержать, … 
читать полностью →

Питание и воспитание: Покажи мне, как ты ешь, и я скажу, кто ты…

Говоря о питании детей, мы часто ошибочно полагаем, что оно связано лишь с их физическим развитием и здоровьем. И даже не подозреваем порой, в какой тесной зависимости находятся различные проблемы гигиены, культуры, организации питания с нравственным развитием и становлением духовного мира ребенка, питание и воспитание. «Мы материалисты, — писала Н. К. Крупская, — и потому знаем, что физическое и психическое — это нечто неразрывное, и что здоровая душа, если говорить старыми терминами, водится лишь в здоровом теле». Л. Н. Толстой … 
читать полностью →

Воспитание добром и добрым словом

А. С. Макаренко писал, что есть два вида влияния воспитателя: не­преднамеренное влияние его лич­ности («чистое влияние») и пред­намеренное («практическое влияние»), которое представляет собой все виды сознательного воздействия на ребенка. Непреднамеренное влияние определяется качествами личности самого воспитателя. По­этому, отмечал А. С. Макаренко, если в личности воспитателя есть существенные недостатки, никакие рецепты не помогут. Тут речь идет о личном примере, который должен быть образцом, достойным подра­жания. Личный пример в воспитании во многом определяет и успешность всех созна­тельных воздействий воспитателя — пример должен …
читать полностью →

Мнения в Сети

Что думают о значении слова «воспитывать» наши современники, мы узнаем на форумах, в социальных сетях, на сайтах. Вот какие мнения бытуют на просторах Интернета:

-   Какое воспитание? Маленький еще, не поймет.

-   Удивляет позиция многих мам, которые объясняют невинные поступки своих чад словами: «этожеребенок».

-   Жить так, чтобы и ребенку, и всем было хорошо.

-   Ничего не нужно делать в целях воспитания. Дети это обычные люди, просто они еще мало знают и поэтому сильно зависят от взрослых в бытовом плане.

-    С детьми нужно общаться на равных, не в смысле опускаться до их уровня, а обращать их внимание на важные моменты. Все должно быть по ситуации: иногда необходимо направлять, иногда объяснять, что не так или почему «нельзя» и т.д. А основное воспитание — это пример и атмосфера в семье.

-     Управлять ребенком, доминировать. Так задумано природой.

Читать дальше