Моя научно-методическая полка: обучение морфологии на уроках русского языка

 В 5-7 классах на уроках русского языка я довольно регулярно использовала весёлые и полезные книги Татьяны Рик о частях речи. Они позволяют в игровой форме изучать морфологию.
Сайт Татьяны Рик
1.Татьяна Рик "Здравствуй, дядюшка Глагол!".
Эта книга позволит легко, без напряжения, но основательно усвоить и повторить сложные грамматические правила, связанные с глаголом. Путешествуя по волшебной стране Речь, герои книги учатся спрягать глаголы, различать переходные и непереходные, возвратные и безличные глаголы, получают представление о времени и наклонении глагола, а также о многом другом.
2.Татьяна Рик "Как живёшь, Наречие?".
Путешествуя по волшебной стране Речь, герои книги учатся различать наречия среди иных слов, классифицировать, правильно писать и использовать их, получают представление о степенях сравнения наречий.
3.Татьяна Рик "Как дела, Деепричастие?".
В этой книжке ребята встретятся с Деепричастием - маленьким сыном Наречия и Глагола-второго. Вечером на чердаке они расскажут друг другу потрясающие страшилки-пугалки: про блокнотик-глотатель и ковер-гипнотизер, про влюбчивого Васю и черную туфельку - истории, полные деепричастий и деепричастных оборотов. Прочитав все сказки и страшилки и проставив везде запятые, ребята станут очень крупными специалистами по деепричастиям!
4.Татьяна Рик "Доброе утро, Имя Прилагательное!".
Занимательный учебник продолжает серию, начатую книгой о существительном. Веселая художница Имя Прилагательное поможет изучить морфологию русского языка ребятам от 1 до 7 класса. У нее в гостях можно поиграть, пофантазировать и, главное, узнать все о прилагательном.
5.Татьяна Рик "Здравствуйте, Имя Существительное!".
Настоящая книга - первая из серии учебников о частях речи. Добрый волшебник Имя Существительное приглашает в гости ребят от 1 до 7 класса. Познакомиться и подружиться с существительным ребятам помогут игра и сказка. Учиться легко и радостно, если разбираешься в падежах и склонениях.
6.Татьяна Рик "Привет, Причастие!".
В этой книжке вы встретитесь с индейцами, влюблённым землеедом, рыцарями, шпионами и даже с межгалактической полицией. Вас ждут опасности, погони, необыкновенные приключения, которые помогут вам изучить причастие. Вы даже не заметите, как, преследуя Неуловимого Джо, научитесь писать Н и НН в причастиях и правильно выделять запятыми причастный оборот.
7.Татьяна Рик "Чудеса в 5 "А".
 Если вы думаете, что русский язык - ужасно скучный предмет, то вам просто не повезло. Если бы ваша учительница была фея, то скучать бы не довелось. В этой книжке пятиклассники то ищут клад, то ловят какого-то неизвестного зверя, то помогают птице-царице, то обезвреживают злую волшебницу Магдалену. И все это - веселые уроки по русскому языку. Они будут интересны не только пятиклассникам, но и ученикам 3, 4 и 6 класса, а также родителям, учителям и методистам.
8.Татьяна Рик "Игры на уроках русского языка. 5 класс".
Книга содержит конспекты оригинальных игровых уроков, разработанных в строгом соответствии с требованиями, предъявляемыми к обучению русскому языку в общеобразовательной школе. Представлены игровые задания и сюжетно-ролевые игры, дидактические сказки, рассказы и стихи, способствующие быстрому и прочному усвоению учебного материала, повышению уровня грамотности и культуры речи учащихся, развитию их творческих способностей.
Ссылка здесь

«ЧИСТО ПО-РУССКИ»

Книга третья
Написанный доступным языком учебник поможет запомнить, как говорить и писать правильно. Для этого Марина Королева разбирает наиболее употребительные и трудные слова и выражения современного русского языка с точки зрения орфографии, а также рассказывает истории из жизни, чтобы зафиксировать правила, которые не раз проговаривала в авторских программах «Говорим по-русски» и «Как правильно» на радио «Эхо Москвы».
Ссылка здесь

«РУССКИЙ ЯЗЫК НА ГРАНИ НЕРВНОГО СРЫВА»

Книга вторая
Любителям побрюзжать на тему «великий и могучий уже не торт» в качестве лекарства советуем употреблять книгу Кронгауза. Известный лингвист просит придержать коней и разобраться: а у кого все-таки нервный срыв, у языка или у вас? И вообще не стоит принимать все так близко к сердцу. С чувством, толком, иронией автор рассуждает о месте в языке слов-паразитов, неологизмов, наименований новых профессий. Впервые книга вышла в 2007-м, так что примеры в ней устаревшие. Словечки типа «превед» и «йа креведко» уже забыли, а вот конфликт между непримиримыми традиционалистами и популяризаторами неологизмов никуда не делся.
Ссылка здесь

КАК ЭТО БУДЕТ ПО-РУССКИ: 5 КНИГ ДЛЯ ГРАММАР-НАЦИ

Специально для граммар-наци — пять книг о прошлом и будущем русского языка. Научат не злиться на тех, кто делает ошибки в речи, а для начала посмотреть на себя. Ведь снобизм — это некрасиво, а язык — нечто большее, чем просто свод правил и норм.
Книга первая

Для разговора с читателем лингвист и филолог Ирина Левонтина выбрала верную интонацию. Она не мучит правилами, а рассказывает истории. Например, про многострадальные «одеть» и «надеть». «Надеть одежду» и «одеть Надежду» — правильно и норма. Но, допустим, у Венедикта Ерофеева встречается «одеть штаны», у Льва Толстого — «одеть пальто», у Пастернака — «все оденут сегодня пальто». По словам автора, книгой она прочищает снобское отношение к языку и учит смотреть шире. Язык — это не только правильное произношение, а главный маркер глобальных изменений жизни. Перед прочтением лучше ознакомиться с первой книгой автора, «Русский со словарем».
Ссылка здесь

Не путайте!

• ПреЦЕдент – инЦИдент.
• ПАлисадник – пОликлиника.
• ТренЕр – тренИровка.
• СледУЮЩий – будУЩий.
• СверСТник – ровеСНик.
• ШОрох – шЁпот.
• ИскуССТво – искуСНый.
• ЧуВСтвовать – учаСТВовать.
• ЩЁтка – трещОтка.

Ссылка здесь

Особенности подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку в 2016 году

Курс для преподавателей русского языка и литературы

Пользователи, имеющие статус Преподаватель, могут купить этот курс со скидкой 20%

Подробнее о статусе Преподаватель >>>

В 2016 году изменены критерии оценивания сочинения в ЕГЭ. Кроме того, появились новые требования к сочинениям, которые не отражены в критериях. Например, экспертами иначе будет рассматриваться аргументация собственного мнения. Ходят слухи о тех или иных новых требованиях, преподаватели в растерянности. Поэтому мы предлагаем обратиться к первоисточнику и послушать специалиста. 

Ссылка  здесь

Лекции для преподавателей и родителей

Здесь преподаватели русского языка, логопеды, психологи, учёные делятся с коллегами и с родителями учеников своим опытом. На наших вебинарах вы узнаете о самых эффективных методах обучения. Поймёте, какие оригинальные упражнения, направленные на повышение грамотности, можно выполнять с детьми в школе и дома. 
Ссылка здесь

Памятка для написания сочинения: изменения в формулировке задания 25

Часть 2

ФИПИ сообщает: «Уточнена формулировка задания 25. Уточнены критерии оценивания задания 25».

Новая формулировка задания заставит вас внимательнее работать с исходным текстом. Теперь она выглядит так:

«Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните

почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный

или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком»
Ссылка здесь

Памятка для написания сочинения: критерии оценивания сочинения с подробным описанием

	Критерии оценивания ответа на задание 25	Баллы
I	Содержание сочинения
К1	Формулировка проблем исходного текста
	Экзаменуемый  (в той или иной форме в любой из частей сочинения) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.	1
	Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста.

Дальше »

Шуточная памятка читателю

 Может, кто-то улыбнется.

Ссылка здесь

«Весенние» стихи

Весна постепенно входит в свои права.  Природа начинает просыпаться - листики на деревьях распускаются, веточки тянутся к солнцу, переплетаясь с весенним ветерком, словно рифмы из строк весенних стихов. Как тут не вспомнить  любимые строчки!
Читать здесь

В. Тушнова: «Так уж сердце у меня устроено…»

27 марта – день рождения известной русской поэтессы Вероники Михайловны Тушновой - женщины, наделенной даром Высокой Поэзии, которую можно смело ставить рядом с Мариной Цветаевой и Анной Ахматовой. 

Стихи Вероники Михайловны были всегда очень популярны, их читала каждая вторая абитуриентка при поступлении в театральное училище. С исполнения песен на ее стихи началась слава Аллы Пугачевой как глубокой драматической певицы. До сих пор эти стихи отзываются в сердцах читателей светлой грустью, надеждой и верой в счастье.
Это зря говорится,
Что надо счастливой родиться.
Нужно только, чтоб сердце
Не стыдилось над счастьем трудиться…
Читать дальше

Книга из одного слова, или Как вам «литературные» художества?

А знаете ли вы, что существует книга из одного только слова? Ее автор омский писатель Илюбай Бактыбаев.  Он выпустил «роман» под названием «А после было слово», который состоит только из одного слова - протяжного «Да-а-а-а». В книге есть вступление, в котором писатель говорит, что это универсальное и ёмкое слово. Его люди произносят, осмысливая произошедшее. 
Это произведение уже не первая книга 47-летнего автора. До этого у него уже выходили сборники стихов и афоризмов. Как пояснил сам писатель, он перешел на короткие формы, потому что люди не любят читать.
В 2012 году другой писатель - Евгений Гордеев - опубликовал книгу «Как заработать миллион». Она также содержала всего одно слово – «Работать». 
Как вам такие «литературные» художества?
Ссылка здесь

Речь как основа и показатель совершенства

«В начале было Слово, и Слово было у Бога,

и Слово было Бог. И Слово стало плотию…» (

Евангелие от Иоанна, 1:1; 1:14)

Как вы говорите, так Вы и живете.

В буддийской психологии говорится, что основным источником потери энергии является речь. Христианская религия учит: «Не важно, что входит в рот человека, главное, — что выходит». Некоторые используют это выражение для того, чтобы оправдать свой стиль питания, который во многом напоминает стиль питания свиньи — «ешь, что хочется и что видится», игнорируя при этом вторую часть высказывания. Многие подвижники и святые уходили в уединенные места, чтобы ничего их не побуждало участвовать в пустых разговорах. В Ведах пустые разговоры называют «праджалпой». И именно она является одним из главных препятствий на пути духовного и материального прогресса. Первую оценку человеку мы даем по тому, как он говорит. Речь определяет человека.

Читать полностью здесь

Единого списка обязательной школьной литературы пока не будет

О том, чем чреват такой список, рассказали разработчики Примерной программы по литературе
Тяжелые идеологические бои вокруг того, ограничивать ли школьную литературу обязательным списком изучаемых произведений, идут с переменным успехом. Основных подходов три: подробный перечень книг, строго обязательный для всех школ; сочетание обязательных и вариативных произведений на выбор учителя; перечень рекомендованных книг. На сегодня перечень произведений останется рекомендованным, заверили «МК» разработчики Примерной программы по литературы.

По словам разработчиков, Примерная программа по школьной литературе практически готова: для начальной и средней школы (с 5-го по 9-й класс) она уже есть, а для 10–11-х классов проходят последние обсуждения в обществе и педагогическом сообществе. При этом ключевым оказался вопрос о том, нужен ли школьной литературе единый обязательный список произведений.

Позиция разработчиков, подчеркнула одна из авторов программы, завлаб социокультурных образовательных практик Московского городского педуниверситета Екатерина Асонова, однозначна: примерный, исключительно рекомендованный список литературы, а что именно изучать из него (и не только из него), выбирает учитель. 

Читать дальше

Лермонтовская скала

Место, где, согласно роману Лермонтова, состоялась дуэль Печорина с Грушницким http://worldroads.ru/dostoprimechatelnosti-kislovodska-lermontovskaya-skala


М.Ю. Лермонтов в своём романе "Герой нашего времени" так описал скалу, на которой происходила дуэль:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

 по русскому языку на тему  

Ссылка здесь

Расчёт во всяком деле нужен

Роль имен числительных в жизни человека

Количество слов, которые мы называем числительными, в русском языке очень невелико –всего несколько десятков единиц. По частоте употребления в речи числительное занимает восьмое место, т.е на сто с других слов речи одно числительное.  Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, деньги и т.д. Количество сосчитанных предметов – число – обозначают особым словом – числительным.

Если бы их не было, то не придумали бы математику, и физики, и химии, и географии бы не было. Трудно представить, как обходились бы мы без числительных

Расчёт во всяком деле нужен.
Ты и с числительным будь дружен.

Полезные ссылки

1. Волина В.В. Русский язык: веселая грамматика: имя числительное / М. : Дрофа, 2001, с. 482.Колесов В.В. История русского языка в рассказах. – 3-е перераб. – СПБ., «Авалон», «Азбука-классика», 2007, с.185-193

3.Маджидов С.Л. О сочетаниях числительных типа ДЕСЯТЬ-ПЯТНАДЦАТЬ в современном русском языке // Речевая деятельность. Текст. - Таганрог, 2002. - С. 135-139.

4. Супрун А.Е. О русских числительных / Фрунзе,2-е перераб.,2003, с. 172

5. http//www.gramma.ru

Ссылка здесь

История числительных: пять, семь, сорок, девяносто

Наши далёкие предки-славяне осмысливали число  как определённое количество каких-либо конкретных предметов.  И лишь постепенно ими стало осознаваться число само по себе, независимо  от предметов и лиц.   
Для обозначения количества использовались существительные, часто по названиям частей тела человека: локоть (для измерения длины), пять < пясть (для счета количества).  Современное слово "пять" связано с существовавшим ранее словом  "пясть"("рука") и когда-то имело конкретное значение пять пальцев пясти. Даже в наше время кое-кто считает по "пальцам", а в древности только такой счёт и был возможен. Древние славяне считали пятка'ми. Вспомним, сколько  дали за златогривых коней Иванушки-дурачка? "Семь пять шапок серебра". Семь раз по пять. Каждое счетное число у древних славян имело свою историю происхождения. Интересна история числа  семь. У многих древних народов это число считалось особым. Египтяне и вавилоняне рассматривали его в виде суммы двух «жизненно важных» чисел: трёх и четырёх. Три человека составляют основу жизни: мать, отец, ребёнок, а четыре - это число сторон света и направлений ветра, откуда приходит дождь, живительная влага, которые  делает землю плодоносящей и пригодной для жизни. В христианстве семь - число духовного порядка, святое число. Согласно Священному писанию, признаются семь "смертных грехов, которые передаются до седьмого колена" (лень, гордость, гнев, зависть, обжорство, похоть, жадность).  И в нашей речи  число «семь» используется в символически – обобщенном значении во фразеологизмах:
1. Семь верст до небес.
2. На седьмом небе.
3. Семь бед – один ответ.
4. Книга за семью печатями.
6. Седьмая вода на киселе.
7. Семь пятниц на «одной» неделе и др.

А вот числительное сорок по происхождению является существительным со значением "рубаха" (ср. совр. сорочка ) или «мешок». В «сорок», т.е. в « мешок» можно было положить 40 шкурок соболей на полную шубу. Как видно, название предмета было перенесено сначала на число этих соболей, а затем вообще отвлечено от конкретности, именно так возникло числительное сорок, заменившее исконное четыре  десятъ. Это слово изменялось по второму склонению. Со временем сорок утеряло свои падежные формы.  В современном языке осталось только сорок для им.- вин. падежей и сорока для косвенных.

Девяносто представляет собой загадочное образование. Ясно только, что оно, как сорок, не исконно и  появилось вместо более старого девять десятъ. Однако способ образования слова девяносто до конца не ясен. По этому поводу высказывались разные догадки, из которых наиболее достоверной кажется следующая: девяносто возникло из сочетания девять до съта  (т.е. девять десятков до сотни ). Но эта догадка остается лишь гипотезой.

Ссылка здесь

Выделение числительного в самостоятельную часть речи

Выделение числительного как части речи начинается с XIV в. , в XVII в. такая часть речи уже бесспорно есть, но не со всеми современными особенностями, а вот с XVIII в. числительное окончательно оформляется как часть речи. В середине ХУШ века М.В. Ломоносов в своей грамматике впервые назвал числительные самостоятельной частью речи. Структура современных числительных, их склонение, орфография таят в себе много следов их прошлой жизни. Немало интересного могут рассказать сложные числительные, возникшие из древних счётных словосочетаний. Поэтому и сегодня еще языковеды спорят о происхождении некоторых числительных.
Ссылка здесь

Метафоричность и описательность счетных слов

Если нужно было обозначить ещё большее количество, прибегали к описательным словам или метафорам. Слово "тысяча" для обозначения больших чисел  появилось раньше других слов. Когда потребовалось обозначить число 10000, использовали заимствованное из тюркского языка слово "тьма" (оно сохранилось в значении 'множество'; тьма народу). Кроме этих слов использовались их сочетания. В самом слове чувствуется значение бесконечности. Дальнейшее увелечение числового ряда поставило  славян в тупик, и, когда это потребовалось, они заимствовали у греков  слова"легион" (сто тысяч) и   "леодр" (миллион).    Со временем понадобились слова для обозначения десяти, ста миллионов, миллиарда и т.д. Для этого подыскали слова со значением бесконечности: "ворон" (вечная птица), сто миллионов – "колода" (гроб). Обращает на себя внимание тот факт, что каждый раз, когда требовалось новое увеличение осознаваемого числа   древний наш предок   надеялся, что уж теперь-то это действительно конечное число, что за ним больше ничего нет и не будет. Мир чисел он видел столь же замкнутым и конечным, как и всё вокруг.                                                                                     Таким образом, потребовалось очень много времени, чтобы наши предки   стали воспринимать числа как нечто отвлечённое от объектов и явлений конкретно-предметного мира.  Процесс этот был очень медленным. Интересно, что долгое время на письме славяне передавали  число не цифрой, а буквой:  А – один, Б – ничего не значит, В – два, Г – три, Д – четыре, Е – пять...     Цифровое обозначение чисел на письме появилось сравнительно поздно.
Ссылка здесь

История происхождения чисел

Презентация  здесь

Комбинации счётных слов

История русских числительных очень интересна. Дело в том, что  такой части речи в древнерусском языке вообще не было. Это не значит, что не было счётных слов, что люди вообще не считали и в их сознании отсутствовали  представления о количестве. Конечно, считали и счётные (количественные) слова в языке имелись. Правда, их было мало. В древнерусском языке первоначально было всего 12 слов, обозначающих количество: одинъ, два, три, четыре, пять, шесть, семь, осемь, девять, десять, съто, тысяча, с XIII в. появляется слово сорок. Все остальные счетные слова образовывались из комбинации приведенных выше слов. Наши предки считали: один на десяте, два на десяте и т. д. Постепенное слияние слов и фонетические процессы  дали числа одиннадцать, двенадцать и другие. Так же фонетические процессы, позволили преобразоваться числа два десяти и три десяте в двадцать и тридцать. Более  сложные счётные слова (50-80) образовывались описательно: пять за десятью, шесть за десятью.Ссылка здесь

Великая страна числительных

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Загрузить презентацию

«Счастливые» книги

Счастливые люди всегда празднично настроены. Не случайно  для них придумали специальный праздник  в 2012 году. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 20 марта Международным днем счастья. В этот день полагается радоваться, помогать тем, кто в этом нуждается, и вспоминать самые счастливые моменты своей жизни. 
Настройтесь на позитивный лад, отбросьте плохие мысли, улыбнитесь и обнимите покрепче своих близких и родных. Мы же предлагаем вам книги, в названии которых упоминается это удивительное слово «счастье». 
Э. Золя «Дамское счастье». В чем же состоит счастье женщины? Автор на этот вопрос  дает свой ответ. Героиней его романа становится бедная девушка, которая приехала попытать счастье в Париж. Местом развития действия становится огромный магазин женских принадлежностей. Трудности тяжелой работы, унижений и испытаний, героиня  преодолевает с честью и достоинством. Эта книга —  с одной стороны, блистательное исследование механизма делового успеха, с другой — классический роман о Золушке.
Читать дальше