Система работы учителя при подготовке учащихся к итоговому контролю

Каждый ученик 9 и 11 классов должен пройти процедуру государственной (итоговой) аттестации. При этом необходимо повторить большой объем школьной программы. Как показывает практика, многие педагоги предлагают обучающимся подготовиться к итоговым испытаниям либо в индивидуальном порядке, либо в малочисленных группах. А возможно ли качественно подготовить каждого ученика в условиях многочисленного класса? Автор статьи предлагает решение.  

Одной из основных проблем качественной подготовки к государственной (итоговой) аттестации является неумение педагогов организовать индивидуальное повторение пройденного материала со всеми учащимися класса. Очевидно, что все ученики в одно и то же время находятся на разных стадиях готовности к итоговому контролю. Конечно, можно организовать индивидуальное повторение для каждого ученика: подобрать разные комплекты упражнений, составить карточки согласно личным потребностям школьников и др. Однако индивидуальное выполнение упражнений без проверки, комментария и оценки учителя не позволяет обнаружить и устранить пробелы учащихся. Проверить у каждого выполненное задание учителю физически невозможно. А индивидуальную подготовку школьника с репетитором может позволить себе далеко не каждый ученик.

Предлагаем ознакомиться с методиками, используя которые, учитель может поработать с каждым обучающимся в условиях многочисленного класса. Подготовка к итоговому контролю, как правило, предполагает повторение большого объема предметного материала. Это необходимо учитывать при планировании повторения, обобщения учебного материала и подготовке учащихся к контрольной проверке. Такая работа должна проводиться в несколько этапов.

Материалы здесь