Уже через несколько дней, 5 октября, по всей стране будут отмечать День учителя.
Каким вообще должен быть современный учитель? Своим мнением с "Российской газетой" поделились специалисты из разных сфер образования. Доцент кафедры математики и анализа данных Финансового университета Анна Овсянникова обращает внимание на масштаб явления: к 2025 году в стране создано около девяти тысяч психолого-педагогических классов.
"Школе больше недостаточно человека, который хорошо знает математические формулы или правила русского языка. Любой факт сегодня можно найти за несколько секунд. Задача учителя сложнее: сделать так, чтобы ребёнок понял, зачем ему это знание, научился рассуждать и постепенно становился самостоятельнее", - отмечает она.
Как считают наши собеседники, путь многих учителей в профессию сегодня нелинейный. Спикер онлайн-школы "100-балльный репетитор" Фариша Князева, четыре года преподававшая литературу в РАНХиГС, мечтала о спортивной журналистике. Но в 17 лет она попала в небольшой стартап, где выстроила собственную систему подготовки к экзамену по литературе. В итоге она уже десять лет работает с учениками, подтверждая своим примером, что в педагогику часто приходят не по разнарядке, а через личный опыт и интерес. По её словам, главное качество педагога - в адаптивности: "Современный учитель должен быть гибким, потому что мир очень быстро меняется".
Вторым качеством Князева называет эмоциональный интеллект: важно, чтобы педагог ощущал и понимал эмоции ученика, умел разрешать конфликтные ситуации.
Чепалов настаивает и на психологической наблюдательности современного педагога: за агрессией восьмиклассницы на уроках литературы иногда стоят тревога или конфликт со сверстниками, а не повод для двойки за поведение. Итоговый образ, по мнению специалиста, "учитель будущего - не ходячая энциклопедия и не конкурент искусственному интеллекту. Это взрослый, рядом с которым ребёнок постепенно учится обходиться без взрослого".
Эксперт по подготовке к ЕГЭ по профильной математике платформы "Сотка" Александр Нестеров признаёт, что в педагогическом классе можно "потрогать" профессию руками. И это важно, потому что таким образом десятиклассник за два года успевает понять, тянет он это или нет, и если уходит, то без четырёх потерянных лет в вузе.
Среди качеств современного учителя Нестеров выделяет главное - умение не обидеться: "Подросток проверяет взрослого на прочность. Способность выдержать "мне не нравится, как вы объясняете" и услышать в этом информацию вместо нападения - половина профессии".
Психолог Родион Чепалов развивает тему, смещая акцент с технологий на человеческий фактор: "На примере урока истории такой педагог показывает, как работает современный подход: вместо "закрой интернет и учи учебник" - "покажи источник, кто автор, на что он ссылается, давайте сравним три версии". Так учитель одновременно преподает историю, критическое мышление и информационную грамотность".
Комментариев нет:
Отправить комментарий