Видеолекция Светланы Красовской "Итоговое сочинение: спорные вопросы, узкие места и подготовительная работа"

Итоговое сочинение: спорные вопросы, узкие места и подготовительная работа

Именно так называется видеолекция Светланы Игоревны Красовской, которая прошла 11 ноября 2014 года. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» №923 от 05.08.2014 г. в школу возвращено сочинение как форма итоговой аттестации. Остаётся ряд вопросов, по-прежнему остро волнующих профессиональное сообщество: нынешнее итоговое сочинение – оно по литературе или по русскому языку? Или по тому и другому предмету вместе? Что значит, сочинение должно быть литературоцентричным? Как оно соотносится с изрядно позабытыми «старыми» сочинениями по литературе и со ставшими привычными сочинениями по языку из части «С» на ЕГЭ? Насколько глубоким должен быть анализ литературного произведения в сочинении? На какие тексты лучше ориентировать учеников? Сколько их может быть или должно быть – один или несколько?

 Ключевые темы

• Задачи введения сочинения как итоговой формы аттестации
• Тематические направления и темы сочинения: спорные вопросы,

 узкие места, стратегия и тактика ускоренной подготовки.

• Сочинение как итоговая форма аттестации и обучающая форма

для развития письменной речи.

• Критерии оценивания итогового сочинения в 2014-2015 гг.

Слушать здесь