Константин Проскуряков стал «Учителем года Москвы — 2026». Он преподаёт физику в школе № 2100, шутит про банки с огурцами и разрешает детям пользоваться телефонами на уроках (иногда). Издатель «Мела» Надя Папудогло поговорила в эфире «Радиошколы» с Константином о молодых учителях, мемах и дисциплине, которая всё-таки должна быть на уроках.
— Вы канонически относитесь к понятию «современный молодой педагог». Как вы определили для себя, каким он должен быть?
— В первую очередь — хорошим и добрым человеком, к которому ребёнок всегда может обратиться с насущными проблемами. Для меня это самое важное.
Если говорить детальнее, то, как физик, я разделяю для себя три агрегатных состояния: жидкое, твёрдое и газообразное. И я бы сравнил учителя с этими тремя состояниями, причём на разных этапах.
Твёрдое — в начале карьеры, когда молодой специалист только приходит в школу и хочет поделиться знаниями с детьми. Со временем такая позиция автоматически меняется, потому что либо ты сам сломаешься, либо сломаешь детей.
Жидкое состояние — в нём появляется текучесть, умение принять форму сосуда. Например, если я веду занятия у восьмого класса с гуманитарным уклоном и понимаю, что им физика даётся сложно, отношусь к ним лояльно. Если будет класс физико-математической направленности, я буду строже.
Последнее состояние — газообразное, когда учитель заполняет собой всё пространство без давления, а его идеи, любопытство и энергия проникают в каждую щель. Это педагог с опытом, который долго работает, у него много собственных методик. В этом состоянии уже можно расслабиться и получать удовольствие.
— И на какой вы сейчас стадии?
— На газообразной. Я наслаждаюсь своей работой, и за четыре года в школе дети привыкли ко мне, поэтому я не напрягаюсь. Мы знаем друг друга и хорошо ладим.
Ссылка здесь
Комментариев нет:
Отправить комментарий